なぜこの街、国立に店を持つことになったのでしょうか？

もともとこの店を開く前に、シェフがこの近くのステーキ屋さんでアルバイトをしていたんですよ。そこで働いている時に、この街は立川でもない、国分寺でもない、「国立に住んでいる」という意識が高い方が多い地域だということを思ったそうなんですね。

それから自分のお店を出すとなった時に、シェフは自分がやってきたフランス菓子を受け入れてもらいやすい環境だということ、それから、他のどの街よりも緑が多いということも気に入って、国立を選んだそうです。最初の店は今の店からすぐ近く、交差点の反対側にある、ステーキ屋さんが所有していたビルの地下の物件だったんですよ。

独立して初めての店舗が駅から遠く、しかも地下というのは、大変だったのではないでしょうか？

私たちの店は1993（平成5）年の開業で、実は当時すでに国立市内にはスイーツ店が20軒ほどあって激戦区だったところに、後発として入ったんですね。業界の先輩の方々からは「なぜそんな場所に」と散々言われたそうなんです。駅からはかなり歩きますしね。 でも、この辺りは都心にお勤めの方が多い地域ですので、都心の味をご存知の方、本物を知っていらっしゃる方が多いということは思っていまして、味が良ければ、駅から遠くても受け入れてくださるのではないかと、シェフは思ったようですね。

シェフは駅前の店で、「電車があるから急いで買わなきゃ」というスタイルにはしたくなかったそうなんですね。その点でここはちょうど駅と駅の中間で、休日になるとゆっくり散歩をされる方が多いような場所ですから、シェフは最初から駅前ではなく、この大学通り沿いの場所を探していたそうですよ。

こちらに移転したのはいつごろ、どんな理由からだったのでしょうか？

ここに移転したのは13年前くらいですかね。もともとこの建物では、ここの地主さんが小樽のガラスを売る店を開いていたんです。でも、もうご高齢でお店をやめるということで、その時に私たちにお声がけいただいたんです。できればこの素敵な建物を生かしてほしいという話もあったので、梁（はり）などはそのまま残しつつ、洋菓子店として使いやすいように建物を改良してオープンしました。 やはり和風の建物に洋菓子店というのが珍しいようで、外国のお客様も多くいらっしゃいますよ。中国や台湾、ロシアなどからお菓子屋さんや飲食業界の団体の方々などが、お見えになったこともありますし、映画やドラマのロケでも時々使っていただいています。

商品については、生菓子から焼き菓子、チョコレートまで幅広い品揃えですが、ポリシーや素材のこだわりなどがあれば教えてください。

品揃えについては、種類がかなり多いお店だと思います。個人店で毎日こんなにたくさんの種類のパンが並んでいるというのは、珍しいんじゃないでしょうか。フランスでは、一軒の洋菓子店に行けばそれでパーティーができてしまうようなスタイルというのが、いい洋菓子店のステータスなんですね。やはりシェフとしては「フランスでやってきたこと、見てきたことをできるだけ伝えたい」ということを常に思っておりまして、こういった品揃えになっています。フランスの洋菓子店と比べても、非常に似ていると思いますよ。

生菓子については、シェフの頭の中にレシピが2～3千種類もあるようなので、季節感を取り入れながら、形、色、シュー生地、ムース系、タルト系、チョコレート系という風に、バランスを考えながら揃えています。ですからショーケースの中身は毎日のように変わりますね。 その中でも定番はモンブラン、シュークリーム、エクレア、サバランあたりでしょうか。これは毎日置いているし、人気が高いですね。あとはチーズケーキですね。タルトだったり、スフレだったりといろんな構成があるわけですが、これもその時のシェフの気分次第です。

実は、シェフはお惣菜も時々作るんですよ。グラタンやドフィノア、リエット、ローストビーフなんかですね。桜の時期やイベントの時などには、そういったものも作って皆さんに召し上がっていただいています。 面白いものでは、ガレットデロワという新年に食べられるフランス伝統のパイがあるんですが、パイの中に陶器の人形が入っていて、それが当たった人はその日一日王様・王女様になれるという習慣があるんですね。ですからうちでもお正月の営業の時には、そのパイと王冠をセットにして販売しているんです。 そういう風にお菓子と行事というのはもともと結びつきがあって、文化に根付いているものですから、美味しさだけではなく付随する文化も伝えたい、というのがシェフの思いです。

チョコレートも種類豊富に置かれていますね。

チョコレートは普通の店では冬だけだと思いますが、うちでは通年置いています。ご存知の通り、日本ではあまり夏にチョコレートは売れないんですが、売れないものも置いていないと、お客様にインプットされませんから、特に生チョコについては、年間通して必ず置くようにしています。トリュフは冬限定です。

最近監修などの仕事も多く多忙なシェフを支えて、いま現場を仕切ってくれている卒業生がとても力があって、特にチョコレートが得意なんですね。パリでナンバーワンのショコラティエで、長く二番手をやっていた人ですから、きっと近いうちに有名なシェフになりますよ。

色鮮やかなマカロン、これもシェフの自慢ということですが。

そうですね。マカロンもうちが先駆者の一人だと思います。マカロンは全部で12種類あり、この色鮮やかな感じもフランスと同じです。実は箱や包材も全てシェフのデザインなんですよ。

紅茶を扱っているのも珍しいですね。

紅茶については、私が日本紅茶協会のインストラクターの資格を持っていますので、ケーキに合う良質なものを選んで揃えています。季節感も取り入れて、桜や秋ぶどうの紅茶、クリスマスティーといった季節限定のものも置いています。

焼き菓子、お茶、ケーキ、ジャムなどは組み合わせて、ご進物にお使いになる方も多いですね。会社関係でしたらティーバッグなどが便利かと思いますし、ご自宅向けでしたら茶葉を買っていただいてティータイムにゆっくり楽しむというのも良いかなと思います。デイリーな贈り物から、お歳暮やお中元まで、幅広くご利用があります。

どんなお客様が来店されていますか？

遠くから来る方もいらっしゃいますが、やっぱり地域の方が中心ですね。中でも20～30代で、小さなお子さんをもつお母様世代が多いと思います。ほかには、会社関係でご進物が必要になってお使いいただくという方は男女ともに多いです。お年寄りの方もいらっしゃいます。週に3～4回来店される、近くにお住まいのおじいちゃんがいて、「そんなに食べて大丈夫？」なんて笑って話していたりしますよ。

「地域一番店」が目標ということですね。

「地域一番店を目指す」というのは、シェフがいつも言っている言葉なんです。今は都心に行けばもっと素敵なきれいなお菓子が並ぶお店はたくさんありますし、周りの街を見てみても、スイーツ店がない街なんてないですよね。 そんな状況の中で、奇をてらったことをしても仕方がないですから、それよりは本当に美味しいお菓子、見た目もシンプルなお菓子を出せれば良いと思っています。見た目よりも味で勝負、そういうお店でありたいなと思います。

最近、「国立」駅に近い場所にバウムクーヘン専門店をオープンされましたが、そちらの特徴を教えてください。

新しくギフト専門店もやりたいね、ということで作ったお店が「キッチンバウム」です。シェフは特にチョコレートが得意なので、チョコレートをより幅広く展開したかったのと、ここのお店（本店）はデイリーな感じですので、もう少しフォーマルな、ギフトに対応できる店を作りたかったんです。

そこでチョコレートだけではなく何か新しい特色も持たせたいと考えた時に、バウムクーヘンって嫌いな方はあまりいないじゃないですか。でもオーブンが特殊なので家では作れないですよね。だから、バウムクーヘンなんです。 種類もいろいろあって、お抹茶や桜のバウムを作ったり、いろいろ新しい取り組みもしています。チョコレートについては、本店ではあらかじめパックに詰めた形で販売していますが、あちらではバラ売りもしていますので、贈る相手に応じて、またお客様のご気分次第で、自由に詰め替えできるようになっています。

ご夫婦でこの近くにお住まいということですが、国立の住み心地、魅力について教えて下さい。

お店のオープンからなので22～23年住んでいますが、その間にもマンションが次々にできて、国立の景色はだいぶ変わりましたね。 その中でも変わらない魅力というのはやはりありまして、まず街全体が文教エリアですから、公立で評判のいい学校が多くあるのは魅力でしょうね。小、中、高、大と、全て国公立で行けてしまいますからね。子どもを育てる環境としては本当に素晴らしいところではないかと思います。

その一方で、高齢者がゆっくりと暮らすにもとても良い場所ですね。都心までわざわざ行かなくても大抵のことはまかなえますし、この緑があるロケーションというのは個人で作れるものじゃないのですからね。ケーキ屋仲間からも「こんな良いところに店を出せるのは本当に羨ましい」とよく言われていますし、いろんな方が「素敵な街ね」「いいところね」とおっしゃいます。都心には無い洗練された感じ、とでも言うのでしょうか。ギラギラしていない、少しクラシックで上質な街だと思います。

これから国立に住みたいという方に向けて、何か一言をお願いします。

ぜひ国立に来て、ゆっくりと時間が流れるという生活を愉しんでいただきたいですね。国立は大きな通りからちょっと裏に入っても、いろいろ面白いお店がありますし、いろんな魅力が詰まっています。あとはやはり皆さん生活に余裕があって、人生を楽しんでいる方が多いと感じますね。だから人があくせくしていないし、街の雰囲気も穏やかでゆっくりとした時間が流れているのだと思います。

学校の概要について教えてください。

2014（平成26）年7月現在で、各学年4学級、全校合わせて12学級あり、436名の生徒が通っています。練馬区内では平均的な規模の学校だと思います。
本校には都内では珍しい弱視の生徒のための弱視通級指導学級があることも特徴ですね。この教室には文字を拡大してモニターに映す装置などがあり、都内各地から生徒が通ってきています。

練馬区内では2学期制が採用されていますが、どんなメリットを感じていますか。

3学期制に比べて時間にゆとりができたことが最大のメリットですね。教職員の事務処理の負担も軽減されましたので、先生が生徒と向かい合うことができる時間が増えました。学習の継続性が長期的に保たれるようになったこともよかったと思います。

生徒の学力を向上させるためにどのような取り組みをされていますか。

生徒が関心や意欲を持てるような授業を行うことが第一だと考えています。そのため、数学ではチームティーチング、理科では少人数教育とチームティーチングを採用し、生徒一人一人の状況にあわせた授業を行っています。先生達にも授業のねらい・流れを明確にした指導を心がけてもらっています。
読む力や考える力を育てることをねらいに、朝の読書活動を行い、生徒たちは年間を通じて毎日10分読書をしています。さらに授業規律の徹底をはかるため、授業前後のあいさつも重視しています。

また、本校の近くの「武蔵野音楽大学」の学生さんに、各クラスで合唱祭の練習指導をやっていただいたり、「東京学芸大学」の方に長期休業中の学習指導の支援をしていただいたりもしています。こうした取り組みの成果なのか、本校の生徒は授業に取り組む姿勢は大変によいと思いますし、目標に向かって取り組む意欲のある生徒が多いと感じています。

新入生のサポートが充実しているそうですね。

小学校と中学校では生活のリズムが違いますし、やはり新入生にとってはギャップがあると思います。そこで、中学校生活に意欲を持ってもらう目的で、全1年生を対象に4月から6月の間にスクールカウンセラーとの個別面談を行っています。その後も、担任と生徒で個別面談を行い、さらに夏休み前に保護者の方、生徒、担任で教育相談を行います。こうした3段階の相談活動を行うことで、中学校生活をいい形でスタートしてもらえればと思っています。

小学校との連携も行っているようですね。

「あいさつ運動」として、小学生と中学生が道で会った時にはお互いにあいさつをしよう、という取り組みを行っています。また、本校の体育祭に小学校の生徒に来てもらい、小・中交流種目を一緒に行ったり、小学校の運動会にも中学校の生徒がボランティアとして競技に参加したりと、生徒・児童の間でも交流が行っています。教員も年6回ほどですが、研究授業や授業参観などで交流をしています。

地域の方も学校に対する協力が熱心だと伺いました。

本校では地域の方はもちろん、保護者の方、おやじの会、同窓会が連携して、教育活動にご協力いただいています。例えば、職場体験学習では江古田にある商店街「ゆうゆうロード」の商店のみなさん、近隣の保育園、幼稚園をはじめ地域の方に大変お世話になっています。

また、毎年7月に合同防災訓練を行いますが、これも学校の関係者に加えて、町内会長や練馬消防署、練馬警察署、練馬消防団第二分団の皆さんと地域一体になって参加しています。これだけの規模で防災訓練を行っているのは練馬区内でも本校だけではないでしょうか。

地域の教育に対する意識が高いエリアなのですね。

本校は1947（昭和22）年に「東京都立第四商業高等学校」の校舎に間借りして開校しました。その後現在地に移り、1957（昭和32）年に体育館兼講堂が完成しました。この体育館兼講堂は、学校債を地域の皆様を対象に募集して建てられたという経緯があります。当時の建物は現存しませんが、本校の敷地内にある桜台体育館にこのような経緯を記したプレートが掲げられています。学校の建物を造ってしまうほど地域の方々には教育に対する熱い思いがあって、それが今も継続しているということでしょう。

部活動で特徴的な活動はありますか。

本校では生徒全員が部活動に入っていて、各部ともに積極的に活動しています。剣道部・卓球部は、2014（平成26）年の練馬区地区大会を勝ち抜いて男女とも都大会に出場することになっています。また、本校には空手部・ダンス部や「ソーランクラブ」など他の学校にはないユニークな部活動もあります。特に「ソーランクラブ」はその他の部活とは別枠で、誰でも参加できるクラブになっています。参加している生徒達は「三涼祭（みすずさい）」や地域の行事でも踊りを披露しています。

その他にも、吹奏楽部が地域の行事に参加して演奏をしたり、読書部も幼稚園に行って小さい子どもたちに読み聞かせをするなど、地域に飛び出していって活動している部活動が多いことも特徴ですね。身近な地域の皆様に励ましや声援をいただいた経験を通じて、生徒が地域のために人のために頑張ろうという気持ちになっていきます。彼らが大人になった時には、今の地域の方々と同じように地域のため、後輩のために力になってくれると思います。

最後に練馬区桜台エリアの魅力を教えてください。

本校は緑豊かで閑静な住宅地に囲まれていて、周辺の街並みもとてもきれいですし、ゴミも落ちていません。また、地域の方々が朝の清掃活動として、校外はもちろん校内まで掃除してくださっているんです。このように人と人との結び付きがとても強い地域だと思います。新しく街に来られる方にとっても、安心してお住いいただける環境ですよね。

まず、学校の沿革についてお聞かせください

本校は1977（昭和52）年の創立で、今年で37年目を迎える学校です。柏市内の公立42校の中では22番目にできた小学校です。しかし「名戸ヶ谷」という地名については、古くは1500年代の文書に「名戸ヶ谷村」という記載があるということですので、とても歴史のある地名になります。

実は本校と隣り合う学区には、本校の開校以前に「柏市立第三小学校」と「柏市立第八小学校」がありまして、本校はそこからの児童を受け入れて開校したわけですが、学校の名前を決める際、地域の方から「名戸ヶ谷という昔からの地名を残してほしい」ということで、「名戸ヶ谷小学校」と命名されたそうです。現在のクラス数は通常学級が12クラス、特別支援学級が2クラスあり、合計児童数は274名になります。

学校の教育方針についてお聞かせください

教育目標には「一人一人が輝き、夢の実現に向かってともにやりぬく子」という言葉を掲げております。まず、「一人一人」というのは、「個々を大事にしましょう」ということで、「輝く」というのは、どの子にも活躍の場や“生かされる場”といったものを設けることでして、一人一人を大事にしていきましょう、という意味を込めています。

「夢の実現」というのは、大きな夢も小さな目標も含めて、目標に向かって、頑張っていきましょうという姿ですね。特に本校には、目標を意識させると頑張る子が多いと思っていますので、「夢」や「目標」を意識させることがとても大事だと捉えています。「ともに」というのは、一人だけではなくて友達と一緒になって、人間との関わりとコミュニケーションの中で、ひとつのことをやりましょう、ということです。「やりぬく」という言葉には、「途中であきらめず、最後まで頑張りましょう」という思いを込めていて、これは、私が今年（2013（平成25）年度）新たに加えた言葉です。

名戸ヶ谷の子どもたちの印象についてお聞かせください

名戸ヶ谷という地域は、柏市内では比較的古くから、おじいちゃんおばあちゃんの世代から住み続けている方が多い地域ですので、街全体がとても落ち着いていまして、本校の子どもたちについても同様に、落ち着いていると思います。性格としては、明るくて素直な子が多いと思いますね。挨拶もしっかりとできますし、授業も落ち着いて取り組むことができる子ばかりです。先日、校外学習で出かけた際にも、見学先の方から「活動も一生懸命で、とても聞く態度がいい。こういうお子さんは最近見たことが無いです」と褒めていただいたくらいです。

かといって元気が無いのかと言いますと、そんなことは全く無いんですね。元気があるところでは非常に元気があるんです。それから、とても健康な子が多いですね。ここ6～7年くらいについて言えば、長期欠席の児童が本校には一人もいないんですね。これは、普通はあり得ないことなんですが、素晴らしいことだと思っています。今年度に関しては、全校で一人も休まなかった日が3日間続いたこともありましたし、1か月間、誰も休まなかったクラスも沢山あります。これも、実はとても凄いことなんです。

それに本校の子どもたちは、ちゃんと言えば、言うことを聞かない子はいないですね。必ず分かってくれる子ばかりです。子どもですから失敗なども当然あるんですが、それに対して注意したことに対して、ひねくれて口汚い言葉を言う子は誰もいないんですね。これは本当に素晴らしいし、有り難いことだと思っています。

最近は陸上大会で非常に優秀な成績を収めていると聞きました

本校は柏市の中でもかなり規模の小さな学校なんですが、そんな小さな学校が、昨年度（2012（平成24）年度）は柏市の陸上大会で総合優勝を果たしたんですね。出た種目で沢山の1位を取らないと総合優勝にはならないですから、これは本当に驚くべきことでした。

陸上以外でも、「ひとりひとりの子どもが伸びている」というのは日々感じていますので、素直に話を聞く姿勢、まっすぐに勉強や運動に取り組む姿勢が積み重なって、こういう素晴らしい結果をもたらしたと思っています。「素直」ということが、すべての力になっているのでしょうね。

地域の方々との関わりについてお聞かせください

この地域は「柏市立柏第八小学校」の学区と合わせて、「柏第四地区」と呼ばれているんですが、第四地区の青少協（青少年健全育成連絡協議会）は活動が活発でして、古くから、学校を支えてくださっていて、とても大きな力になっています。他にも、地域の方が主催する企画というのも多くあります。

例えば「リーダーキャンプ」というものがありまして、今年で30周年を迎えたんですが、「地域のリーダーを育てる」ということで、「柏市立柏第八小学校」と「柏市立第四中学校」の生徒が集まって、地域の方が引率して行ってくださるんですね。もちろん先生方も何人か参加しますが。こういった取り組みがある地域というのは、珍しいと思います。このほか、地域の方や保護者の方がボランティアで読み聞かせをしてくださったりもしますし、「交流給食」というものが年に10回ほどありまして、地域のお年寄りの方を中心に、1回に10人程度、年間で延べ100人ほど、学校にお招きしまして、子どもたちと一緒に給食を食べたりもしています。

お年寄りの方の話を聞くのは子どもたちにとっても貴重な時間ですし、子どもたちもお礼に歌を歌ったりして招待をするのですが、地域の方とどうやって接していけばいいのかを学ぶ、非常に良い機会になっていると思います。1年間の間にほぼ全部のクラスに来ることになりますから、子どもたちもその時に向けて、招待の方法を一生懸命考えていまして、毎回、地域の方もとても喜んでくださっています。

特徴的な年中行事について教えてください

まず、大きなものでは文化祭の位置付けにあたる行事に「名戸ヶ谷学習フェスタ」があります。これは毎年秋に行っているのですが、単なる「お祭り」ではなくて、何らかの知的、学習的な要素を持たせた行事にしたいということで、たとえば、今年の1年生は生活科で学んだものから発展させたゲームやりましたし、2年生は劇をやりました。3年生は学習に関係させて、風や電気を使った発表したりしましたし、4年生は千葉県のことを調べてクイズを出しました。5年生は世界の食事や栄養について調べ、6年生は歴史学習から秀吉のことを調べて、時代ごとに短い劇を発表しました。このように、毎年さまざまな学習発表を行っています。

ほかには、運動会ももちろん毎年恒例の大きな行事ですし、最近は持久走の記録会も大きなものになっています。5年生の林間学習では宮城県に行きますし、6年生の修学旅行は、例年日光まで行っています。ちょっと面白いものでは、「一人一芸アピール大会」というのを児童会主催でやっていまして、ここでは一人でも二人でも、十人でもいいんですが、エントリーをした児童が“一芸”をみんなに披露するんです。これは面白いですよ。

体育が得意な人はバック転やバク宙（宙返り）をする子もいますし、跳び箱が跳べるようになった子はそれを披露したり、ダンスを発表するグループもありますし、演奏もあるし、歌を歌ったり、英語でスピーチする子もいて、本校の児童会の伝統になっていますね。

「小さな学校ならではの良さ」という点では、どのような事をお感じでしょうか？

そうですね、やはり、ひとつひとつの教育がしっかり行き届くという点では、規模が小さければ小さいほど、よく行き届くと思います。うちの場合はあまり小さすぎない適度なバランスだと思いますから、それも良いかもしれませんね。あまり小さ過ぎてしまうと、人と関わるのが苦手な子なども出てくると思いますが、本校はそれなりの人数がありますから、ちょうどいい人数なのかな、と思います。

それから、子どもたちが成長したり伸びたり、できるようになったり、その子が輝けることが見つかった時などに、一人一人に声を掛けられるのが、校長としては嬉しいですね。担任の先生からそういう声が入れば、私は何気なく教室に行って、その子に「何々ができるようになったんだって」って褒めてあげるし、調子が悪いと聞けばまた教室に入っていって様子を聞くんですが、そういう事をしてもちょうどいい学校の規模なんですね。

最後に、東柏地域の魅力についてお聞かせください

学校の周囲について言えば、子育て環境という意味では市役所も近いですし、「ウェルネス柏」という市の保険福祉施設も近いです。増尾城址公園もありますし、とても恵まれた環境にあると思います。周囲には田園も多く残っていますし、本当に静かで、落ち着いた場所ですね。

ちょっと行けば手賀沼もありますが、ここも静かで、私はとても好きな場所です。手賀沼の公園にはアスレチックなどもありますから、親子でも楽しめますよ。夏にはこの手賀沼で花火大会もあるのですが、かなり盛大に行われていますし、その割に落ち着いてゆっくり見られますから、これも魅力のひとつかと思います。

実は私自身、岡山の生まれで、教員になってから我孫子、松戸と勤務して、その後柏に来たのですが、柏にはもう13年も勤めていますし、本当に気に入っている街ですね。都会である部分と、自然の部分の調和が取れている、とても住み良い街だと思います。

「FCアクティブ柏」とは、どのような活動をされているのですか？

運営しているのは、幼稚園･保育園のスポーツ指導をはじめ、各種スポーツ教室を開催している「アクティブスポーツクラブ」です。幼稚園児から小学生までを対象にしたサッカー指導をしており、「FCアクティブ柏」のチーム名で多くの大会にも参加します。

ここ「柏市立柏第八小学校」を含め、県内7ヶ所でサッカースクールを開催しています。少子化が進んでいるなか、会員数は約700名を超え、これまでの活動や実績、そして利用者に満足していただけるように努めてきた結果として、我々としても嬉しく思っています。

どのような子どもさんがいらっしゃるのですか？セレクションなどはあるのでしょうか。

セレクションはありませんので、どなたでも気軽に参加していただければと思います。子どもさんが通っている、また親御さんが通わせている理由は様々で、サッカーを上手くさせたい、子どもに運動をさせたいと思っている方。また、友だちを作りたい、友だちが入っているからという理由も多いかもしれませんね。

それもあって技術レベルは子どもさんによって違いますから、各自の能力･個性に合わせ、身体の成長に合わせた指導を心がけています。サッカーの面白さを教えながら技術レベルの向上、そしてチームプレーができるようになることを目標としています。スポーツを通じて、それぞれのペースで成長してもらうということが大切です。中学、高校とさらに上を目指したいという希望があれば、そのときは相応しい場を紹介しています。

「FCアクティブ柏」は「柏レイソル」と業務提携をされていると伺いました。

“地域とのネットワークづくり”を掲げ、2005（平成17）年に「レイソル・アカデミー」が誕生しました。「アクティブスポーツクラブ」も「レイソル・アカデミー」の一員として、、「アカデミー提携クラブ」となり柏レイソルと連携した活動を進めてきました。2012（平成24）年度からは「アライアンスクラブ」と名前が変わりましたが、継続して「レイソル・アカデミー」が主催する指導者講習への参加や、「柏レイソル」ホームゲームのボールボーイ派遣をしています。また業務提携チケットの販売などをしています。

柏レイソルとの連携を通じて指導技術の向上と、子どもたちのサッカーに対する興味を大きくしていくことに繋げていければと思っています。こうした活動は、これからさらに充実させていきたいですね。

練習には、たくさんの保護者の姿が見られます。保護者との関係性において、心掛けていることがあれば聞かせてください。

活動に協力的な方が多いので、私たちとしても本当に助かっています。感想や意見を言ってくださる方もいらっしゃるので、しっかりと参考にさせていただいています。ただ、保護者に頼るというのではなく、指導者という立場を踏まえた上で、より良い指導ができるように努めていきたいと思っています。

では、指導に関して、特に大切にされていることについても教えてください。

試合をすれば、勝つこともあれば負けることもあります。それに、子供たちのその日の気分や体調によって、いつも充実した練習ができるとは限りません。しかし、まだ成長の途上にあるわけですから渋らずに、試合や日々の練習のなかで技術が身についた、もしくは新しい発見をしたとか、成長に繋がる何かを得て帰ってもらうことが大切なのではないかと思っています。

指導者として嬉しさを感じる瞬間というのは、どのようなときですか？

子どもは少しずつ、緩やかに成長していきますが、ある瞬間に「スイッチが入ったな」と感じるときがあります。できなかったことに挑戦しようという意欲が芽生えたり、自分で解決方法を見出し、それを乗り越えようとする気持ちになったとき。同じスポーツマンとして、その感覚はとても良く分かるだけに、そういった場面に遭遇したときは言葉で言い表せないくらいの喜びを感じますね。

最後の質問となりますが、周辺エリアの印象はいかがでしょうか。

落ち着いた住宅街があること、そして移動するときに渋滞が少ないというのも気に入っています。柏駅周辺のデパートに加え、柏の葉エリアにはショッピングセンター「ららぽーと柏の葉」もありますから、買い物にも便利だと思います。素晴らしいこの地域に根ざし、「子どもを参加させて良かった」と、より多くの方に思ってもらえるように頑張っていきたいですね。

早稲田大学の協力を得て開園した保育施設と聞いていますが、その経緯と協力体制についてお聞かせください。

早稲田大学の地域貢献の一環として、地域に根付いた保育所の開園にご協力いただいたという経緯です。大学施設をご提供いただいたお陰で、このような恵まれた場所で保育園をオープンすることができました。
普段のお散歩に大学構内を利用させていただいたり、もちつきなどのイベント時に広い芝生のある大隈庭園をお借りしたり、12月には大隈講堂でクリスマス会を開いたりと、非常に協力的に施設をご提供いただいています。庭園も講堂も、普通ならなかなか利用できない文化的な施設に触れることで、子どもたちも刺激を受けているようです。また教育心理学を学ぶ学生さんたちが遊びに訪れてくださるので、子どもたちはお兄さん・お姉さんと一緒に遊ぶ時間をとても楽しみにしているんですよ。

ポピンズナーサリースクール早稲田の特徴を教えてください。

まずは60人規模の大規模園であるということ。これは子ども同士の交流が増え、そのなかで文化も育つということです。それに伴いスタッフも多いですので、多くの大人に見守られて子どもたちが育つということでもあります。
また子どもを保育園に通わせている保護者の方々の多くの悩みは、”習い事をさせられないこと”なのですが、こちらでは2歳から有料制ではありますが、月3回の専門講師による体操教室を実施。また今後は英語教室も増やす予定です。

ポピンズナーサリースクール早稲田ではエデュケアなどの独自の教育プログラムも実践していらっしゃいますね？

エデュケアとは、エデュケーション（教育）とケア（保育）を組み合わせた言葉で、ポピンズが考える保育のあり方です。国内外の教育機関と連携し、脳科学の観点から知育と幼児教育を行っています。これは「ポピンズアプローチ」と呼ばれる独自の教育法で、人生の基礎をつくる大切な幼児期に個性を見出しながら知能を伸ばす環境を提供しています。

また本園では「言葉づかい」を丁寧にすることを常に心がけ、お迎えにいらっしゃるお母様たちにも必ず「お帰りなさいませ」と声をかけさせていただいています。「そんなに丁寧にしてくださらなくても…」と仰る方はいらっしゃいますが、言葉は心を映す大切なもの。子どもたちにも美しい日本語でのやりとりをしています。
すると自然と心も穏やかになり、落ち着いた気持ちになりますので、子どもたちにも良い影響があると感じています。

園での一日の流れを教えてください。

朝は7時半から受け入れが開始、9時までの間にほとんどのお子さんが登園します。小さなお子さんにはちょっとしたおやつタイム、大きなお子さんは水分補給をして9時半から朝の集会です。

その後は全員でお散歩や、夏にはテラスでプール。お散歩は早稲田大学構内や戸山公園にも足を伸ばします。お散歩から帰り、10時半頃から離乳食が始まります。小さなお子さんから順に食事をはじめ、食事が終わったら歯磨きをしてお昼寝。ポピンズでは体をゆっくり休めることと衣服の脱着の練習のために、必ずパジャマに着替えるようにしています。

14時半頃からそろそろと起きはじめ、15時におやつ、その後全園児合同の午後の活動へとなります。16時過ぎ頃からお迎えがはじまり、20時半までが通常保育です。また、忙しい保護者様の支援をするために22時までの延長保育も行っています。

働くお母さまたちをサポートするシステムが充実しているとお聞きしました。

はい。私たちは保護者の方々に、「子どもを産んでよかった」「子育てって楽しい」と感じていただきたいと考えています。例えば自分で夕食をつくるためにお子さんとの時間が少なくなったり、毎日のシーツやタオルの洗濯で育児を負担に思うことがないようにしたい。そんな思いから、シーツや布団などは園で支給し、有料ではありますが紙おむつをご用意するサービスやタオルのレンタルも可能にしました。予約制で捕食だけではなく夕食もお出しすることができますし、アレルギー食や宗教食などにも対応させていただいています。

私が学生だった時、先生から「その子のことを語れる大人が多い方がいい」と言われた言葉が今でも心に残っています。子どものことを真剣に語れるよう、スタッフ全員が真剣に子どもたちと向き合い、保護者の方々と一緒に育児を担うような思いで保育にあたっています。ですから頑張って働いているお母様たちが感じてしまう“子どもを長時間預けることへの負い目”のような気持ちは、もう持たないでいただきたいですね。

早稲田エリアの魅力を教えてください。

新宿区は教育に非常に力を入れている区で、自治体としてもとても熱心です。熱中症や光化学スモッグに関する情報もすぐにご連絡くださいますし、担当者の方が各施設の施設長や園長の名前を全て把握していらっしゃるというのは珍しいと思います。各学校や保育園などの教育機関の特徴を一つ一つしっかり把握してくださっていて、とても助かります。

また、子育てサポーターと呼ばれるボランティアスタッフもたくさんお手伝いに来てくださり、地域で子どもを育てようという意識が高いと感じます。このサポーターの中には外国人留学生の方もいらっしゃって、子どもが日本の習慣や風習などを教える姿も見受けられます。これは大学や専門学校などが多く集まる早稲田という文教地区だからこそ実現していることだと思います。

都会の真ん中にありながら、自然がたくさん残っていて緑豊かな環境。「大隈庭園」にはザリガニがいる池もあって、お散歩の時に先生とザリガニ釣りをすることもあります。利便性とのどかな雰囲気の両方を手に入れられて、暮らしを楽しめる環境が揃った街だと思いますね。

まず、「早稲田フロンティアキッズ」の創立の経緯についてお聞かせください

もともと私自身はバイオ研究職の仕事をしていたのですが、結婚を機に転職をしまして、保育所を経営している会社に入って、保育所を立ち上げる仕事などに関わってきました。そういった経験の中で、やはり会社の中ですと、自分の理想とする保育が完全には実現できなかったりということもありましたし、優秀な女性というのは、世の中に本当に沢山おられるということもを感じていましたから、今度はそういった方々をサポートする側から、何かできないかと考えまして、独立という形でこの「フロンティアキッズ」を興しました。ここがオープンしたのは、2003年の7月になります。

この場所については、実際には河田町の住所で、曙橋エリアということになりますが、起業時に早稲田大学のインキュベーションセンターにお世話になった関係で、「早稲田フロンティアキッズ」という名前にしておりまして、早稲田エリアから通われている方も多いですね。今はほかの場所にもいくつかの施設がありまして、認証保育所、家庭的教育室、学童保育なども運営しております。

「早稲田フロンティアキッズ」ならではの特色、理念などについてお聞かせください。

この「早稲田フロンティアキッズ」は幼保一体型の「モンテッソーリプリスクール」を中心に、お稽古事ができる「フロンティアスクール」も兼ねている施設でして、まったく公的な援助をもらっていない、私立の、認可外保育所・幼児教育施設になります。
公的な援助をもらっている認証保育所などですと、どうしても持ち味を出しにくい部分がありますが、ここは認可外ですから、ご利用される方に満足して頂いて、その対価で運営しているいるという面では、非常に特徴を出しやすい施設かと思います。

大きな特徴としては3つありまして、まずひとつは「モンテッソーリ教育」、2つ目は「グローバル教育」、3つ目は「お稽古」です。

まず1つ目、モンテッソーリ教育については、当園では0歳児から就学前までのお子さんをお預かりしているのですが、全年齢でモンテッソーリの教育理念に基いた教育を行っておりまして、0・1歳児を「Star」、2歳児を「Adventure」、3歳児を「Challenger」、4歳児を「Pioneer」、5歳児を「Frontier」と呼んで、それぞれの発達段階に合わせたプログラムを実践しています。お預かりする頻度や時間に応じて、「プリ1」「プリ2」「プリ3」という3つのプランがありますが、教育内容は基本的に同じです。
教具については、百年以上前からある典型的な教具から、私達がモンテッソーリの考えに沿って、手作りをしたものも沢山あります。半分ぐらいは、手作りで作ったものかもしれませんね。

スタッフについても、国内外のモンテッソーリ協会等による教員資格を取得している率が高く、外国人の先生以外はほとんどが取得しています。とは言っても、「モンテッソーリ教育だからこうしなければいけない」という型にはまってしまっては、本来の意味が損なわれてしまうと思いますので、つねに「この教育の良いところを、目の前にいる子どもたちにどうすれば最も生かせるか」ということを考えながら、子どもたちと向き合っています。

そもそも、「モンテッソーリ教育」とは、どのような考え方なのでしょうか？

モンテッソーリ教育というのは、考え方なんですね。これはマリア・モンテッソーリという人が110年ほど前に提唱したメソッドでして、「子どもには自分をよく成長させようという自己教育力がある」という考え方に基いています。教育というのは、大人がその力を発揮させるための、環境を整えていくということなんですね。

子どもが10人いれば10人、それぞれの興味・関心は違います。ですから、目の前の子どもが、今は何に対して敏感になっていて、吸収しようとしているのか。それをよく観察して捉え、伸ばすための援助をするんです。モンテッソーリの理念に基づいた目的やねらいがはっきりした教具が体系的に環境の中に配置されて、子ども達は、はじめは使い方が分かりませんから大人が使い方を紹介します。そこに、先生の役割が出てくるわけです。

そうすることで、子ども達は興味を示し、興味がピークの時ですから、いとも簡単に吸収できてしまうんです。しかも「ここまで」という制限はしませんから、いくらでも、自分の好きなだけやって、達成感や満足感を味わうわけです。そうすると、次は何に関わっていこうか、考えてみようか、乗り切ってみようか、というような力が生まれ、自立心が育っていくわけですね。これがモンテッソーリ教育の基本的な考え方です。

では、2つ目の特徴、「グローバル教育」について教えてください

グローバル教育については、まず、園内に3人外国人の先生が常駐しているということが大きいですし、その先生方による英語教育を毎日、1日あたり15分から30分行っています。英語以外にも、いろいろな国の言葉や文化、慣習について学習する機会もありまして、年間5か国を取り上げて、その国の「ウイーク」をやっているのも、ここ独自の取り組みかと思います。

たとえば先日はケニアを取り上げる「ケニアウイーク」を行い、その時には実際に知り合いのケニア人の方を呼んで、ケニアの歴史、地理、言葉、風物詩などについて学んだり、ケニアの料理を作って食べたりと、1週間みっちりと、ケニアのことを勉強しました。子どもたちも、初めは戸惑うんですが、だんだん慣れ親しんでいきまして、最後にはひざの上にちょこんと乗って甘えたりしていましたね。こういったことも、子どもたちにとって素晴らしい経験になっているかと思います。

ただ、グローバル教育と声高に言っても、一番はやっぱり自分の国のことを知らないといけないと思うんですね。本当のグローバル教育というのは、自分を理解して、他を理解して、相手に対してどうやってコミュニケーションを図れるか、ということだと思いますから、それには自己をしっかり確立しないといけないわけです。 ですから、日本人としてのアイデンティティを持てるように、礼儀作法や考え方、正しい日本語、文化、伝承などについての学びは必要不可欠です。その中で、欠かす事のできない外国と日本の行事を行ってきています。

3つ目の特徴、「お稽古」について教えてください

これは私自身が、実際に保育所に子どもを預けて感じたことなのですが、保育園に子どもを預けると、なかなかお稽古事に連れて行けないんですね。それならば、預かっている間にお稽古に参加できるシステムを作ってしまおう、ということで、現在、1週間に13種類のプログラムをやっています。

これは「フロンティアスクール」とも呼んでいるものでして、主に3歳児以上を対象に、主に平日の午後から夜にかけてプログラムを組んでいます。例えばダンス系だけについても、ジャズダンス、クラシックバレエ、チアリーディング、リトミックなどがありますし、英語も普通の英語レッスンから、英検合格を目指すコースがあったりと、幅広く開講しています。ピアノ、書道、そろばんなど定番はもちろん、外国人講師による空手や合気道などもあります。

これはオプションでして、希望者だけが別料金で受けるものになりますが、講師の方も専門性が高く、本格的なレッスンを受けられるかと思います。園内で完結しますから、安全に受けていただけるという点も、大きなメリットかと思います。フロンティアスクールのみの利用も可能です。

園の一日の流れについて教えてください

登園時間はさまざまですが、だいたい9時ごろから活動が始まりまして、午前中の半分はモンテッソーリ教育をやっています。もう半分の時間は外遊びの時間で、近所の公園に行ったり、夏はプールに入ったりしています。季節によって運動会の練習なども入ります。

その後、お昼ごはんの前後には英語の時間が入りまして、ごはんを食べて、プリ1コースの子はここで降園しますが、その他の子はお昼寝になります。お昼寝については、年中、年長さんになるとお昼寝をしなくても大丈夫な子もいますので、起きていられる子は起きています。お昼寝の後は、3時におやつを食べて、そのぐらいからもう一度、お外遊びが入りますが、一部の子はお稽古に行ったりもします。

17時ごろからプリ2の子が降園を始めまして、最も預かり時間が長いプリ3の子に関しては、20時までに降園します。でも実際は20時を回ってお預かりしていることも多いですね。その辺りの融通が利くところが、認可認証保育園と大きく違う部分かもしれません。

急に遅くなったり、夕食が必要になったりした場合にも、私も調理師の免許を持っていますし、出来る限り対応をさせていただいています。フレキシビリティは高いです。

どんな方が多く利用されているのでしょうか？

1日平均で60名くらいのお子さんをお預かりしていまして、10カ月の乳児から対応していますが、3歳以上が多く、8割を超えています。この「早稲田フロンティアキッズ」に関しては完全に私立の園ですので、お仕事をされていない方や、育児休暇中の方でも入っていだだくことができます。

利用日数については、週に3回から5回の利用が原則となっています。時間は午前中だけの「プリ1」、17時までの「プリ2」、7時から20時までのうち、11時間をご利用いただく「プリ3」という3つのコースがありまして、午前中に主活動を設定ていますが、最初はプリ1で入った方も、かなりの方がその後プリ2、プリ3に移られていきますね。プリ3の親御さんは、ほとんど全員が共働きです。

ここはURのマンションの敷地内にあり、開所した当初はマンションに住む方の利用が多かったんですけれども、今は新宿区内を中心に、もっと広範囲から来ていただいています。女子医大病院がお隣のため、お医者さんなど、医療関係者の利用も多いですね。

年中行事について、特色あるものがあれば教えてください

11月にあるサンクスギビングのイベントなどは、日本の勤労感謝の日と合わせて行っているものでして、命、作ってくれる人、ご両親などに対する感謝の気持ちを表現するという日ということで、大きなイベントとなっています。大きな七面鳥なども焼いていまして、特色のあるイベントと言えるかと思います。

その他ですと、クリスマス会などは近くの小学校の体育館をお借りして、年長さんの英語劇をやったり、英語の歌を発表したりしまして、盛大に行っています。同じように小学校を借りて行っている運動会についても、大きなイベントになっていまして、どちらも沢山の保護者の方にも来ていただく、大きな行事になっています。

園内の行事ではないのですけれど、9月に軽井沢に1泊2日で行くイベントで「ファミリーワークショップ」というものがありまして、こちらにも例年20組ほどの親子に参加していただいています。 1日目は朝に軽井沢に集合して、子どもはパターゴルフやソーセージ作りをして過ごしますが、その間、大人は別行動で、観光やショッピングなどを楽しんで親睦を深めていただいています。そして夕方にまた集合して、バーベキューをやったり、夜には大人同士で勉強会や交流会をしています。

縦割り教育にも積極的に取り組んでいるそうですが、どのような狙いで行っているのでしょうか？

小さい子は大きい子に対する憧れの気持ちを持ちますから、「大きくなったらこの教具が使えるんだ」とか、「こういうことができるようになるんだ」ということを近くで見ると、すごく刺激になるんですね。逆に大きい子にとっても、小さい子が近くにいることで、「分からないことは教えてあげよう」とか、「自分が役に立って、何かをしてあげよう」というような気持ちを持つ機会が増えますから、社会性が養われ、すごくいい関係が生まれてくるんです。最近は少子化で、異年齢の子と関わる機会も少ないですから、とてもプラスになっていると思います。

（縦割りは）自由遊びやモンテッソーリの時間もそうなのですが、主に「生活の時間」の部分で活用しています。お昼寝の時間になれば、大きい子が小さい子のために寝具を敷く姿もありますし、着替えを手伝ってあげたりしたり、給食の準備をするときも、大きい子が割烹着を着て、小さい子の分も運んであげたりしています。これは強制しているのではなくて、ある程度ルール作りはスタッフの側でもしているんですが、自発的に、自然にできてくるんですね。

ただし縦割りだけですべての教育活動をすることは無理ですから、英語や体操、音楽活動などについては、発達段階に応じて、横（年齢ごと）でやっています。縦と横を、1日の中でバランス良く組み合わせて過ごしているということですね。

学童クラブ「フロンティアキッズクラブ」について教えてください

これも私どもが経営している施設ですが、面影橋にある民間学童クラブになります。区からも補助金を頂きながら運営していますので、ここほどの特色は出せておりませんが、同じようにモンテッソーリやグローバル教育の視点を持って運営しています。

そちらでは、対象が小学生ということで、今年はアントレプレナー（起業家）教育に力を入れていまして、チャレンジャー精神を掻き立てるような体験プログラムをふんだんに取り入れています。場所も少し離れていますので、特に早稲田フロンティアキッズの卒園生が行くというわけではなく、面影橋周辺の小学校の児童が中心になっています。

「早稲田フロンティアキッズ」の今後のビジョンについてお聞かせください

今後はここ「早稲田フロンティアキッズ」のレンジをもっと広くして、学童クラブまで手がけていきたいと思っていますし、教育についても、グローバル教育をさらに進めて、イノベーションを生むような、想像力を豊かに育む教育に取り組んでいきたいと思っています。

最後に、この周辺地域の魅力についてお聞かせ下さい

ここは都心でありながらとても静かな場所ですし、すぐ近くだけでも幾つもの保育施設がありますから、保護者の方のニーズに合った園を、いろいろな園の中から選ぶことができるというのが、ひとつメリットなのかな、と思います。そこでうちの園を選んでいただければ嬉しいですね。ぜひグループの認証保育園なども見学にいらして下さい。

新しいマンションも次々と造られていて、子育て世代も多い地域ですから、情報交換もしやすいですし、友達も作りやすくて、子育てに適した環境だと思います。

「児童センター」と「子育て支援センター　はるっこ」の設立経緯について教えてください。

1998（平成10）年5月に、大治町社会福祉協議会が大治町から受託して、子どもたちに健全な遊び場を提供するため「児童センター」が立ち上がりました。「児童センター」の対象年齢は乳幼児から小・中学生までなのですが、2008（平成20）年4月、さらに手厚く子育て支援を行うため、「子育て支援センター はるっこ」を開始しました。町の中心を通る国道302号線沿いでアクセスも良いため、多くの方にご利用いただいています。

どのような設備があるのでしょうか。

「児童センター」「子育て支援センター はるっこ」どちらも同じスペースで運営しています。すべり台やジャングルジムなどを置いた「遊戯室」があり、広々とした造りになっているので、たくさんお子さんが遊びにいらっしゃっても対応することができます。

基本的に平日10時～15時までは「遊戯室」を「はるっこルーム」として未就学の親子連れにご利用頂いています。“公園デビュー”という言葉がありますが、そんな感覚でお母さんが子どもと一緒に、そこに集まってくる母子連れの仲間入りを果たす場所となっているようです。

0歳児を大きい子の中で遊ばせるのは怖いという方もいらっしゃるので、月に3回ほど0歳児専用の「ちびはるルーム」を遊戯室とは別の部屋「集会室」に設けています。そのうち1回は、赤ちゃんの専門知識を持つ保健師さんにも来てもらい、様々な相談にのってもらっています。

「児童センター」としての開館は、月曜日から土曜日の10時～18時まで。基本的には平日の放課後と土曜日に小学生が遊びにくることが多いです。

運営の上で大切にしていることを教えて下さい。

子ども向けの施設ですが、最も大切にしているのは“親の支援”なのかもしれません。子どもの様子だけでなく、親の顔色も常に気に掛けることは本当に大事です。“お母さんの顔つきが暗いな”と思うと、連鎖反応でお子様もグズり始め、悪循環に陥ることが多いです。そういったときは「最近どう？困っていることない？」などと声をかけさせてもらいます。

スタッフ全員が保育士の資格も持った、子育て経験のある女性なので、自分たちの経験を通して得た知識を元にお母さんたちの悩みを聞いてあげたり、親同士、横のつながりを作るお手伝いをしたりしています。子どもの健やかな発達には、まず親自身が子育てに自信と喜びを持ってもらうことが重要なので、そういったことを支援できる施設でありたいですね。

臨床心理士の先生に相談に乗っていただけるコーナーもあるんですね。

月に一回、臨床心理士の先生に来ていただく機会も設けています。「うちの子、言葉が遅いんじゃないかな…」「お友達をすぐドンと押しちゃう…」などといったお悩みは案外多いのですが、病院や保健センターに相談に行くのはちょっとハードルが高いのかもしれません。当施設では遊びに来るついでに相談できるので、気軽にお話してもらえます。また、必要と判断した場合はこちらから保健センターやその他専門支援機関につなぐこともできます。家で悶々と悩んでいる親御さんもいらっしゃると思います。より多くの人に来てもらえるよう「こどもの育ち何でも相談」という気軽な名前を付けて広報誌にも載せています。まずは様子を見に来るだけでもいいので足を運んでもらいたいと思っています。

親子イベントや絵本の読みきかせをやっていらっしゃると聞きました。

月に2回、第2・4木曜日の午前11時から親子のふれ合いを目的に「なかよし広場」と題した行事を開催しています。未就園児とその保護者が対象で、手遊びや、アンパンマン体操、簡単工作などを行っています。簡単工作では、だいたい季節毎の行事をテーマにしていることが多いですね。例えば5月だったら、紙で作る鯉のぼりを作りました。

また、第3木曜日に「読みがたりサークル たんぽぽ」というボランティアサークルに来て頂いて、『絵本のよみきかせ』も行っています。1歳までの回と1歳以上の回の2回に分けて本を読んでいただいています。読み聞かせの他にわらべ唄や昔話などもあって、子育て中の若いお母さんたちからも「子どもにどうやってことば遊びをしたらよいか分かった」という感想も挙がるイベントです。

最後に、大治町の魅力について教えてください。

「名古屋」駅へのアクセスがとてもよいのが大治町の魅力だと思います。車だと東へ15分ほど走ると行くことができますし、自転車でも、名古屋市営地下鉄東山線「中村公園」や「岩塚」の駅まで15分程度で行けます。都心部に近いのに、高い建物などは少なく、田んぼや畑などが残り、どこかゆったりとした時間が流れているのもいいところなのではないでしょうか。大人の通勤だけでなく、子ども達が大きくなって、名古屋市内の高校や大学へ通うのにも公共交通機関が発達しているので、とても便利です。“ほどよく都会で、ほどよく田舎”というこの環境。他にはなかなかないのではないでしょうか。

村上北小学校の沿革や概要について教えてください。

村上北小学校は1978（昭和53）年に開校し、現在37年目になります。今のところ児童数は193人。全学年が単学級でしたが、今年は15年ぶりに1年生が2学級になりました。

本校は八千代市でも学区が広いほうです。このエリアは新興住宅地ができているので、そこからの子どもたちが増えているためですね。やはり私たちも、このエリアに新しい子どもたちが増えるのはうれしいことです。

こちらでは児童同士でも上級生が下級生に勉強を教えたりという、異学年交流も盛んだそうですね。

それもやはり道徳教育の一環ですね。勉強以外にも掃除や遠足、休み時間にみんなで遊ぶことも、異学年で積極的におこなっています。この前も七夕集会がありましたが、上級生と下級生の「仲良しグループ」で短冊を作ったり、願い事を書いたりしていましたよ。やはり上級生は下級生の面倒をみたり助け合ったりすることは、非常に大切な道徳教育です。本校は学校の規模が小さいので、全校児童同士、お互いの顔と名前が一致しますので、学校全体が兄弟みたいな関係になるんですね。学年関係なく気軽に声を掛け合う空気ができているんです。

生徒数が少ないことについてのメリットを教えてください。

そうですね、学習面、生活面において、一人一人にきめ細やかな指導が出来ていると感じています。
子どもたち一人一人に声をかけることも大切にしています。また、本校では学習面においてノートを有効的に活用できるように「ノート指導」にも力を入れています。「ノート指導」のねらいとしては、ノートが思考表現の手段として或いは書き記すための習慣を初等教育から身につけることです。いいノートを作成できた児童のものは掲示して、どんどん奨励しているんです。このノート指導においても、教員が一人一人を気にかけ指導しています。保護者の方にもノートに力を入れていることをお知らせし、家庭でご指導いただけるようにお願いをしています。

こちらの地域についてお伺いしたいのですが、村上エリアに住む方々はどんな方が多いですか？

学校に協力的な方がとても多いですね。子どもたちの見守りをする「スクールガード」さんもたくさんいらっしゃいますし、その中にはお子さんが卒業生だったという方もいます。児童の親御さんも非常に協力的な方が多く、PTA役員はたいていあっという間に決まっちゃいますよ。

運動会を開催する時も、PTA会長さんが一声かけると、地域の方がたくさん来て手伝ってくれるんですよ。普通運動会の準備は前日に子どもと教職員を中心に行いますよね。でもうちは当日に地域の人がお手伝いしてくれるので、準備の際に、前日に準備するものと当日に手伝ってもらうものに振り分けをして、効率よく進められるのでとても助かっています。後始末も子どもや教職員、地域の方が協力し合って進めてくれます。そこで子どもたちがどう取り組んでいるかを親御さんや地域の方々にみてもらういい機会にもなっています。

村上北小学校に通う魅力について教えてください。

学区内外があるので全ての方に向けてとはいきませんが、本校の魅力としては、自然環境にとても恵まれていることが大きいです。校庭も芝生なので、子どもたちは裸足で遊んだり、芝生に寝転がったりして元気いっぱいに過ごしています。

また、本校に通う子どもたちは本当に元気で素直な子が多いです。温かい地域との連携がしっかりしているのも魅力ですね。

八千代市村上エリアというのは、八千代市の中でどういった特徴がありますか？

八千代市の中でも、かなり自然豊かなエリアですね。すぐ近くには新川という市のシンボル的な川が流れています。とはいえ私もずっと八千代市に住んでいますが、昔に比べたらずいぶんと街全体が発展しています。やはり東葉高速線が開通したことで「村上」という新しい駅ができ、交通の便が飛躍的に良くなったのは大きいですね。利便性もあって自然も残る、子育て世代には住みやすいエリアだと思いますよ。

まず、「高井戸東小学校」の概要を教えてください。

本校は1973（昭和48）年に開校し、2013（平成25）年に40周年を迎えました。現在（2014年度）は各学年3クラスずつあり、合計562名の児童が在籍しています。本校ができる前、高井戸エリアには「高井戸小学校」、「浜田山小学校」、「高井戸第三小学校」がありましたが、これらの学校では児童数が急激に増えてきました。本校周辺からこれらの学校に通う場合、大きな道路を横断しなくてはならなかったため、子どもたちの安全のためにもということで地域の方々の熱心な陳情により本校が誕生しました。こうした経緯から、今も地域の方々は自分たちで作った学校として本校に深い愛着をお持ちです。私たちもこうした思いを大事にして、日々の教育に携わっていきたいと思います。

2014（平成26）年度から地域運営学校になったそうですが、
何か変化はありましたか。

本校では以前から学校支援本部があり、土曜日の体験教育の主催や図書館の整理のボランティアなどさまざまな支援をしていただいています。これまで長い間、地域と一体になって教育に取り組んできた経緯がありますし、地域運営学校としての取り組みはまだ始まったばかりですから、今のところ大きな変化はありません。ただ今後は、地域運営学校の仕組みを生かし地域のご意見をより深く伺って、さらによい学校にしていきたいと考えています。

教育面で重視していることを教えてください。

本校では教育目標を「夢を持ち豊かに生きる子」とし、その柱として「かかわる」「あらわす」「やりぬく」というテーマを掲げていますが、2014（平成26）年度は「かかわる」という分野に重点的に取り組むことにしました。 これからの国際社会ではコミュニケーション能力が非常に大切になります。地域の方と関わるときもコミュニケーションが必要でしょう。子どもたちには本校の教育の中でコミュニケーション能力を身に付けてもらい、どんな場所でもみんなで協力し、よりよく生きることができるようになってほしいと思います。 東京都の言語能力向上拠点校として、辞書の活用や古典の暗誦、読書などにも力を入れているのもその一環です。特に読書ではただ読むだけではなく、読んだ本を紹介したり、感想を話し合ったりする機会を設け、読書を通じてコミュニケーションできる場づくりも行っています。

少人数制教育はどのように活用していますか。

子どもたちはそれぞれ個性がありますし、抱えているものもいろいろあると思います。ですから、本校の先生にはいつもひとりひとりを丁寧に見てほしいと伝えています。その取り組みのひとつとして、少人数制教育を活用しています。例えば、算数ではチームティーチングを行い、少人数で指導しています。できるだけきめ細やかな指導を心がけることで、子どもたちに“分かる喜び”を伝えていきたいと思います。

地域文化を知る取り組みにも力を入れているそうですね。

2020（平成32）年にはオリンピックが開催されますし、日本にいらした方をおもてなしする機会も増えるでしょう。そのためには、まず日本の文化や地域の文化を理解したうえで、他国の文化を理解することが必要です。
本校がある地域には「高井戸囃子」という古くから伝わるお囃子があります。そこで、地域の方のご協力もいただいて、こうした文化に触れる機会を設けました。また、本校には「郷土資料室」があるのですが、昨年、この部屋に畳が入りましたので、全学年で茶道を体験する時間を設けました。音楽の時間では、箏の演奏体験も取り入れています。これらの指導にも地域の方々のお力添えをいただいています。
地域の文化とはいえ、普段の生活の中では体験できないことばかりですから、子どもたちも興味深い様子です。茶道の時間も、お菓子につられてということもあるでしょうが、静かに正座して楽しんでいますね。

和太鼓クラブの活動も盛んと伺いました。

本校には和太鼓がたくさんありますので、クラブ活動にも和太鼓を取り入れています。本校の児童が進学する「高井戸中学校」にも和太鼓部があり、今年は「高井戸地域区民センター」で開催されるお祭りで、「高井戸中学校」の和太鼓部と本校の和太鼓クラブが合同で演奏を披露しました。
杉並区は小中一貫教育を推進していますが、地域の方々にはその実態がなかなか理解されにくいところがあると思います。こうした交流を地域の方にご覧いただくことで、小中一貫教育への理解も深まるのではと思っています。

小中一貫教育では、ほかにどのような取り組みをされているのでしょうか。

昨年（2014年）の9月にはあいさつ運動として、「高井戸中学校」の生徒会と本校の代表委員会が合同で、登校する児童に声掛けをしました。杉並区では中学生が参加する「いじめ防止サミット」という取り組みがあるのですが、ここに参加した「高井戸中学校」の生徒会のみなさんに、本校でも内容を発表してもらい、それをもとに本校の代表委員会でいじめ防止について考えるという取り組みも行っています。また、進学を控えた6年生は「高井戸中学校」を訪問し、学校見学や部活体験をさせてもらっています。

保育園との連携も行っているそうですね。

今年度（2014年度）は、「上水保育園」、「杉並の家保育園」、「高井戸東保育園」の3園との交流活動を行っています。1学期には保育園の子どもたちに本校に来ていただいて、校庭で2年生と遊ぶ会を行いました。2学期は、1年生が模擬店を開いて、そこに保育園の子どもたちを招待して一緒に遊ぶという催しをしています。3学期は園児たちの小学校入学が近づいていますから、保育園の子どもたちに学校を案内したり、授業を体験してもらうことを考えています。

一流スポーツ選手による指導や歯磨きの推進など、
ユニークな取り組みもあると伺いました。

女子サッカー選手の岩清水 梓さんや、柔道の鈴木 桂治さん、体操の水島 宏一さんに来ていただいて、お話を伺ったり実際に指導をしていただきました。やはり一流の選手の方のポイントの押さえ方は違います。子どもたちの意欲の持ち方が変わってきますし、種目に対する関心も高まっているようです。

健康教育では、以前に本校が杉並区の歯磨き推進校になったことがあり、今も引き続き歯磨きを推進しています。給食の後に歯磨きをするのですが、今年からは生活時程の中に歯磨きの時間を確保しました。歯科校医さんにも歯磨きの様子を見にきていただいたり、歯科医院を開業していらっしゃる保護者の方に、噛むことの大切さについてお話していただいたりもしています。

最後に、子育ての場としての「高井戸東小学校」周辺の魅力について
お聞かせください。

落ち着いた住宅街で静かな環境ですし、「柏の宮公園」や「三井の森公園」といった子どもたちが遊べるような公園や緑が多い場所です。親切な方も多く、子育ての環境として恵まれている地域だと感じます。

まず最初に、「文京区立小日向台町小学校」の沿革についてお聞かせください

本校は1904（明治37）年開校でして、2014（平成26）年で110周年を迎えます。昔、文京区は小石川区と本郷区の2つに分かれていたんですけれども、ここは小石川区で2番目に創設された小学校で、当初は「東京市立小石川第二尋常小学校」という名前でした。その後、1947（昭和22）年に現在の名前に改称したということです。

東日本大震災後の診断でも補強工事が必要無いと診断されたくらい、古くても頑強な建物ですので、安心して通っていただけるかと思います。校舎や校庭も広々としていまして、文京区内で一番敷地が広い小学校でもあります。

余談ではありますが、ここ小日向台町小学校近辺は高台で、大きな道路も無い場所ですので、校内に文部科学省が設置している地震計があるんですよ。これは文京区では唯一ここだけに設置されているわけですが、車通りが少なく静かということと、地盤が安定しているともとれるかと思います。

現在の児童数について、また、近年の児童数の推移について教えてください

児童数は約280人です。近年は増加傾向にありますね。2014（平成26）年度の5・6年生は1クラスしか無いんですが、4年生以下は2クラスになっておりまして、徐々に児童数は増えています。 これは文京区全体に見られる傾向でして、やはり、新しくマンションにお住まいになる方も多いでしょうし、3世代で一緒に住むという、文京区出身の方も増えているのではないかと思います。

学校教育目標と、そこに込められた思いについてお聞かせください

学校の教育目標としては、「心豊かに たくましく生きる児童の育成」という言葉を掲げています。これはつまり、「知・徳・体」のバランスの良い発達を、子どもたちに願っているということですね。

とにかく、心豊かに、勉強もできて、身体が健康で、知・徳・体の3つが揃っているということだろうと思います。

教育目標の実現に向けて、「人・自然・文化との関わり」を重視した教育活動を行っているということですが、どのようなことをされていますか？

まず、“人との関わり”ということをとても大事に考えておりまして、一例としては、「しいの木班」ということで全校を縦割りで10の班に分けまして、みんなで遊んだり、集会をやったり、おまつり的なものをやったりと、異年齢の子ども同士が関わる機会を多く持つようにしています。6年生の子がリーダーとして活躍して、それを見習って、下の子が成長していきますので、毎年、6年生はとてもしっかりしていますね。

“自然との関わり”については、校舎の一角に「自然園」というものがありまして、ここを活用した教育活動に、積極的に取り組んでいます。ここには蛇もいますし、蛙もトカゲもいますし、もちろん昆虫も沢山いまして、1・2年生は生活科で、3年生以上は理科や総合学習で、有効に使わせて頂いております。また、隣接する「小日向台町幼稚園」でも利用されています。

“文化との関わり”ということでは、地域の方をお招きしながら、地域の昔のことについて、たとえば縄文時代から人が住んでいた、などということを授業していただく機会もあります。クラブ活動においても、茶道クラブなどでは地域の方に関わっていただいています。ほかにもいろいろ、地域の方と手をたずさえながら、やらせていただいております。

地域との関わりが深いようですが、ほかにも地域との共催イベントや、協力関係などはあるのでしょうか？

たとえば、「地域防災体験」というイベントにも、小学生が沢山参加していますし、地域のデイケアサービス施設に子どもたちが行って、一緒に歌を歌ったり、遊んだりということも、授業の一環として行っています。毎週金曜日の朝には、PTAと地域の方による読み聞かせなどもありまして、これも非常に熱心にやっていただいていますね。

地域に学校や大学が多く、文教エリアと言えるかと思いますが、この環境が子どもたちに及ぼす影響について、どんな印象をお持ちでしょうか？

確かに、周囲に大学や高校が多く集まっていますから、その影響はあるかと思います。本校でも、日本女子大の学生さんがボランティアで授業に入って下さったりということがありますし、ほかの小学校でも、同じように大学と連携体制をもっています。文京区の公立小学校は、学力検査を行っても毎回高い水準を維持していますし、こういった部分は、文京区ならではかもしれませんね。

学校独自の、特色ある学習カリキュラムなどはありますか？

基本的には区内の小学校は同じことをやっていますが、本校独自ということですと、東京都の「言語能力向上拠点校」に指定されておりますので、国語に限らず、すべての授業の中で、「言語活動を重視した教育を進める」ということで、昨年度から取り組んでいるところです。

具体的には、図書ボランティアさんも含めた読書活動の充実もそうですし、どの授業においても、「意見を発表し、意見を聞き、意見を相談する」といった、子どもたち同士の言葉のやりとりを重視して、授業を進めています。先生が一方的に喋って、子どもたちがそれを受け入れてという、教授的な授業ではなく、子どもたち自身がお互いに相談をして、授業を作っていくというものを目指しています。

それにともなって、具体的な数字こそありませんが、コミュニケーション能力も上がってきているという印象はありますし、新聞記者の方や、劇団員の方など、外部からも講師を呼んで、実践を進めつつ、それを研究テーマにしているといった具合です。

校内の自慢の施設や設備について教えてください

校庭が自慢のひとつなんですが、これは中央部分は人工芝ですが、周辺部については天然芝になっているんですね。文京区内でも、敷地内の校庭に天然芝がある小学校は本校だけかと思います。校庭の横には現在プールがありますけれど、これも夏だけプールになるという形のものでして、普段は上にフタをして、人工芝を敷いて校庭の一部として使っていますので、夏以外の時期には校庭も広々と使えます。

校舎も先ほど冒頭で申し上げた通り、趣あるものですし、理科室などは建築当時の状態が良く残っていると思います。黒板や棚、実験用具なども、古いものですが、今も大切に使い続けています。

それから、「しいの木」が本校のシンボルになっていますが、実はこれは2代目しいの木なんです。初代の木として、樹齢1,200年と言われていた木があったんですが、これは戦争の時に、木造の室内運動場（体育館）と一緒に焼け落ちてしまったそうなんです。今は校舎の正面にしいの木がありますけれど、昔は体育館のところにありまして、記念の石碑も建てられています。

校長先生がお考えになる、小学校教育において最も大切なこととは何でしょうか？

この時期は、「人格の形成」ということがまず大切でしょうね。人権意識を持っているとか、マナーを守るとか、道徳的な心情とか、優しさとか、思いやりとかですね。その次に来るのが、知的な部分かと思います。まずはそういった部分を重視して、教育を進めていきたいと思っております。

最後に、小日向の地域の魅力について教えてください

この地域はすごく魅力的だと思いますよ。まず、都心なのに非常に静かですし、朝などは、鳥の声がよく聞こえます。この辺りは高い建物も無いですし、落ち着いた環境です。

古い道や地形もよく残っておりまして、街のあちこちに風情のある坂道やたたずまいが見られますし、車通りも少ないので安全な地域かと思います。

音楽教室を開いた経緯をお聞かせください

私の子どもがバイオリンを習っていたのですが、このTJKビルを建てる際に思いがけず防音室ができてしまい、音楽教室を開けるのではないかと思ったのがきっかけです。子どもたちと一緒に取り組んだバイオリンレッスンはとても楽しかったですし、後になって思うとこんな風に教えてもらったらもっとよかったなと思うことがいくつかありまして、自分の経験を少しでも役立てたいと教室を始めることにしました。ピアノ教室に比べると、バイオリンが習える教室はそれほど多くありませんので、より多くの方に弦楽器を知ってもらいたいと思って始めました。

どのような方が通っていらっしゃいますか？

幼稚園児から退職して第二の人生を楽しんでいらっしゃるような方まで、幅広い年齢の方がいらっしゃいます。フルートのレッスンもあるので、学校で吹奏楽を始めたという中学生もいます。半数が大人の方で、近所にお住まいの方、お仕事帰りに寄られる方などいろいろですね。趣味として始められる方が多くて、アンサンブルやストリートライブをやりたいという目的をもっていらっしゃる方もいますが、音楽が好きでよくコンサートなどを聴きにいっていて、自分でもやってみたいと始められる方が多いようです。
レベルもいろいろで、みなさんそれぞれに楽しんでいらっしゃる様子ですね。

ジュニアクラスにはどんなお子様がいらっしゃるのか、また、選ばれる理由についても教えてください

小学生以下が対象で、幼稚園から小学校低学年のお子様が一番多いです。気軽に始めていただけるように楽器のプレゼントもしています。ですので、この教室で楽器を始められたお子様が多いです。みなさんそれぞれのペースでレッスンをしています。近所にお住まいの方が多く、同じマンションの方に聞いたとか、口コミでいらっしゃる方も多いです。

3歳前後から始めたいとみえる方も多いのですが、家での練習が大切な音楽のレッスンは、早く始めることよりも適切な時期に始めることが大切だと思っています。一度レッスンを始めてみたものの、レッスンが空回りしているようであれば一旦お休みして、準備が整ってから再開という場合もあります。小学校に入ってからのスタートでも全然遅くないですし、子どもの吸収力の素晴らしさを感じます。出来る限り無理のないレッスンを目指していまして、土曜日や夕方の少し遅い時間帯のレッスンなどはお仕事をお持ちのお母様に好評です。

講師にはどんな経歴の方がいらっしゃいますか

全員が現役演奏家としても活躍していらっしゃる方たちです。ここでお仕事をしていただくことで先生方の演奏活動を応援していきたいという気持ちもありますし、レッスンを受ける子どもたちにとっても、常に演奏家としての意識を持つ先生に教わる事は意義のあることだと思っています。スケジュールの管理が多少複雑になることもありますが、どの先生も指導者と演奏家の両立に意欲的に取り組んでいただいています。

TJK音楽教室を通じて、生徒さんたちにどのように音楽を楽しんでほしいとお考えですか？

大人になってから楽器を習い始めて、「子どもの頃にやっておけばよかった」と口にする方がたくさんいらっしゃいます。実際、子どものうちに少しでも楽器に触れた経験があると、大人になって再開した時に感覚がすぐに蘇るようです。大人のレッスンは、仕事や家事、育児の合間の純粋な自分の楽しみの時間です。未経験でも音楽の世界を楽しむことはもちろんできますが、子どもの頃の経験があると、より深くより長く楽しめます。
今、子ども達はとても忙しい環境にいる場合が多いですが、比較的時間に余裕がある小学校3年生ぐらいまでに少しでも楽器に取り組んで、子どもの時しか得られないものをここで身につけてほしいです。そうすれば、成長し大人になった時、より豊かな充実した人生を送れるのではないかと思っています。レッスン生の方には、プロを目指す訳ではなくとも、より高みを目指していただきたいですね。

大手の教室にない、個人教室ならではのレッスンの特徴・工夫などはございますか？

いろいろな面でかなり融通が利きます。スケジュールの振り替えやレッスン内容の変更など、できるかぎり柔軟に対応しています。レッスン内容についての要望など、先生に直接言いにくいと感じられる事などを私に相談してくださる保護者の方も多いです。私は講師ではなく、レッスン生の親の立場を長年経験してきましたので、よりよいレッスンのためには保護者の要望を取り入れることもとても大事だと感じています。

先生とレッスン生のコミュニケーションを橋渡しする「相談役」のような形で私がいますので、何かあればなんでも相談してほしいと思っています。

教材については、使用するものが決まっている教室もありますが、当教室では常時2～3種類を用意していて、お子様の年齢やレベルに合わせて適切なものを選択しています。ピアノクラスは一人ひとりテキストが全部違うほど。クラシック音楽だけではなく、ポピュラー音楽を取り入れてみるなど、より楽しめるよう工夫をしています。

レッスン時に教室の楽器が使えるのはもちろん、教室のスタジオの空き時間を使って練習することもできます。ご自宅では音が心配、家事などで自分の時間が確保しにくいなどの理由で、教室で弾いた方がいいという方もいらっしゃいます。

ジュニアクラスではどのような点にポイントをおいてレッスンされていますか？

ジュニアクラスではバイオリン・チェロ・ピアノのレッスンをご提供しています。弦楽器はピアノと並行して習うのが理想的ですが、ご事情はさまざまですので、できる範囲で可能な限り理想に近づけるレッスンをするよう努力しています。弦楽器のレッスンでピアノ未経験のお子様の場合は、レッスン内でソルフェージュや音符の学習なども行います。ピアノと弦楽器両方のレッスンを受けたいという場合には、それぞれレッスンを取っていただくことも可能ですし、弦楽器の講師がピアノのレッスンも追加で行う場合もあります。お子様が成長してより高度なレッスンが必要になった時には、専門の講師に変更することもできます。

楽器を初めて習う場合、楽譜を読むことは楽器を演奏することとはまた別の努力が必要です。ですので、特に小さいお子様にはレッスンにソルフェージュを組み込むようにしています。また、リズムなどは身体で覚えることが近道の場合もあります。バイオリンなどの弦楽器は歌に近いので、言葉に合わせて弾いたりします。このほか、ピアノのレッスンではお子様の年齢に応じて、リトミックを組み合わせることもあります。

楽器を始める時期はさまざまですし、ピアノ経験の有無などそれぞれのお子様の環境は一人ひとり違います。すべて個人レッスンですので、使う教材や進め方も各自に合わせて、時に保護者の方と相談しながら進めています。それぞれのペースに合わせて進みますので、まったく初めてのお子様でも安心ですよ。

発表会はどのように開催していらっしゃいますか？

年に1回、ホールを借りて開催しています。ジュニアのレッスン生は全員、大人は希望者のみの参加で、前回は20人を超えるレッスン生が舞台に立ちました。前半はレッスン生の方の発表、後半は先生方の演奏を中心としたプログラムにしています。先生方によるミニコンサートでは、できるだけ馴染みのある曲を選んでもらい、子ども達がクラッシック音楽に親しむきっかけにしてほしいと思っています。昨年の発表会では「いつもの先生が何か弾いているゾ」と、目を輝かせて聴いているお子様がたくさんいました。

この辺りにお住まいの親御さんやお子様についてどのような印象をお持ちですか？

先ほどお母さん方が習い事に熱心だと申しましたが、すごく活動的で積極的な方が多いという印象です。PTAの役員を選ぶ時なども、率先して手を挙げられます。

私は2年半程前に江戸川橋に越してきたのですが、いろいろとわからないことがあっても、地域の方たちがそれとなく教えてくださいました。昔から住んでいる江戸っ子もいらっしゃいますが、新しい住人にも分け隔てなく接してくださるような気さくな方が多いです。

江戸川橋エリアの魅力についてお聞かせください。

大規模な商業施設などはありませんが、その分、街にいるのはこの街の住人がほとんどという地域なので、栄えているわりに落ち着いていて暮らしやすいです。職住近居で働いている方も多いので、夜は人通りがあって安心ですよ。商店街があったり、徒歩圏内でなんでも揃います。ビルに入居している保育所もありますし、自然が豊かな椿山荘があって夏にはホタルを観賞することができます。おいしいパン屋さんがある神楽坂に近いのもお気に入りですね。

まず、岡田さんが寿司職人になられるまでの経緯を教えていただけますでしょうか。

料理の道を志したのは19歳の時です。きっかけは母親が亡くなったことでした。食事を自分達で用意しなければならない日々が始まったのですが、僕も父親も当時全く料理が作れなかったのでコンビニ弁当の日が続き、一ヶ月もすると10才程離れた幼い弟や妹が体調を崩してしまったのです。「これは食べ物がまずいに違いない」と思い、料理を習おうと決心しました。

お店を開く場所にこの街を選んだのはなぜでしょうか？

独立して最初の店は新富町の自宅マンションでしたが、2009（平成17）年にこの江戸川橋で店を開きました。
ここは神楽坂や飯田橋が近いですが、決して商売向けの場所ではないと思いました。しかし、住んでいる人たちにとっては人の流れが穏やかで調度良く、落ち着いた街だと思ったんです。

僕にとっても同じで、やりたいことを丁寧に、自分達のペースでできる調度いい場所だと思いました。例えば神楽坂だと、どんどんどんどん人が入って来ますよね。僕の店でやりたいことは、それではブレてしまうと思ったのです。 あとは、近所の建築事務所の友人がこの建物を見つけて「好きそうな物件があるよ」と教えてくれたことも良いタイミングでした。

いろいろなことにこだわり始めたきっかけは何だったのでしょうか。

25歳で独立し、お店を始めた当初はここまでこだわってはいませんでした。毎日毎日をがむしゃらに勢いでという感じ。でも、あるとき、お寿司を食べに来てくれた友人に「“本物”にしか興味がないというふうにしていったほうが良いよ」と言われたんです。最初はピンとこなかったんですが、考えてるうちにだんだんしっくりきて、身の周りから偽物を排除するのが気持ち良くなっていきました。

そして、あるものにこだわるというのを始めだすと、“こだわっていないもの探し”も始まりました。「酢飯屋」の名前の通り酢飯にこだわっていたのですが、“酢飯にこだわるけどお茶にこだわらない”とか、“お茶にこだわるけど醤油にこだわらない”とか、何かおかしいじゃないですか。そうして、26、7歳のころから“本物”を見つけてそうでないものと入れ替えていくことが、日々の思考の癖として身についていきました。

岡田さんが考える“本物”とは？

基本的には人の手で丁寧に作られていること、そして線引きにおいて最も重要なのは、“誰が作っているかを把握できる”ことです。そこから先の、それが“本物”かどうかというのは個人の価値観になると思います。
例えばイカのお寿司を握って出すとき、一生懸命握って出したイカのお寿司が、回転寿司で食べたものと違いがわからないときもありますよね。じゃあ、その違いは何かというと、それは素材であるイカにあります。

僕はそのイカを自分で獲ってきたり、信頼している漁師から買ってきたりしています。でも一方では、誰が獲ったかわからなかったり、そもそも日本で獲れたイカではなかったりするのです。自分の口に入るものが何かわからないのは気持ち悪いですよね。自分が全てに気持ちを入れられるかどうか。魂の入ったイカを手に入れ、そしてさらに自分がそれに魂を入れて握ることを大切にしているのです。

いい食材を求めて、北から南まで日本各地いろいろなところへ足を運んでいらっしゃるそうですね。

はい。たとえばジンジャーエールがあると、その食材の生姜とか水とかハチミツとかが気になります。そしてそれらを、誰がどこで作っているのかを見に行くのが好きなのです。実際に自分の目で見て来ると、お客さまにちゃんと伝えられますから。なので、できる限り自分達が使う食材や道具などは、可能な限り現地に足を運び、五感で確かめ、自分達で作れるものは作る、獲れるものは獲りに行くようにしています。

純粋に、「うちの親戚が農家だから見に来て」とお客さまに言われて行ってみることもあります。自分の足であちこちに行きます。本来は産地直送と言えばOKなのかもしれませんが、それは自分のスタイルとは違います。

実際はとんでもなく大変です。最初はとにかく勢いで飛び込んで行きましたから、どこでもウェルカムで受け入れてくれたわけではありません。でも日本は、北から南まで本当にすごく面白くて魅力的だと思います。知らない街に行くと必ず知らないものがあって、刺激を受けて帰って来るんです。 あと僕は、そこに自分の家族を連れて行き同じ時間をすごすことも大事にしています。

食材だけでなく器にも凝っていらっしゃいますね。

食べ物に関しても器に関しても思いは同じです。魂のこもったお寿司を一皿に盛る時、その器も誰が作ったか把握しておきたいのです。乗せるお皿も良くなければ、せっかく仕入れてきたものが活きません。最終的に口に入った時に、お客さまにどう感じてもらえるか。お腹を満たすためだけであればここまで追求する必要はないのかもしれませんが、僕はお腹を満たすことは求めていません。心を満たすお寿司をつくりたいのです。

お寿司だけでなく『suido cafe』も開いたのはなぜなのでしょうか。

こだわりをもって日本各地に行きますが、もちろん、海に隣接していないところもあります。寿司屋なので使う食材は米とか魚とかがメインなのですが、野菜や豚肉、卵など、あらゆる食材と出会います。それらを情報として持って帰って来たときに、寿司屋だけで発信するには物足りなくなってきました。

たまに夜の寿司屋に出すときもありましたが、それにも限界があり、自分の考えていることとズレてきたので、思い切ってやるには昼がいいかなと思ったのです。
それに、夜の寿司屋のような予約制や紹介制の店というのは、この場所にあっても近所の人たちにとってあまり意味がないですよね。地元の人と一緒でなければ閉鎖的な店になってしまうと考えました。
『suido cafe』は年中無休というのもポイントです。“いつ行ってもやっている”というのは地元の人にとって、ちょっと寄って買い物ができる場所なのです。

自社商品の展開もされていらっしゃるんですよね。人気商品は何ですか？

喜界島のさとうきび粗糖を使った「黄金糖のラスク」が一番よく売れますね。弟の奥さんがパン屋をやっているので、ラスクにするためにベストなパンを特注で作ってもらっているんです。 ラスクとか羊羹とか、手土産を買って行ける店が近くにあるのはご近所の方に便利だと思うので、今後もそういった商品には力を入れていこうと思っています。

カフェで定期的に行われている、「保育付き寿司ランチ」という企画も面白いですね。

託児付でお店を利用できるサービスを行っている「ここるく」の代表・山下さんと知り合いで、子育てについて話をしたのがきっかけです。山下さん自身もお子さんのいるママで、自分も2人の子どもがいるので、子育ての経験や体験を何かお店に活かせないかと考えていました。寿司屋というのは子ども連れでなかなか行き難いお店ですからね。

ママには育児を離れてリラックスしてお寿司を堪能してもらい、子どもたちは2階をキッズルームにしてプロの保育士さんと一緒に年齢（月齢）に応じた遊びをしたり、子ども同士の交流を楽しんだりしてもらいます。リピーターも多いですね。

ほかにも産後ヨガを企画してこの店でやったこともありますね。なるべくこういった企画にも、お寿司を絡めるようにしています。

企画展示スペース『水道ギャラリー』もありますが、こちらはどのように使用されているのでしょう？

ここは“何でもできる場所にしたい”と思っていました。バーベキューをしてみたり、室内お花見会などをしたこともあります。現在は基本的にはギャラリーに落ち着いていて、企画展などをだいたい一週間毎に入れ替えています。そのテーマは、作家の方たちと打ち合わせをして決めています。たとえば、今欲しい器とかを企画のテーマにして作ってもらうというような感じです。

季節に合わせて夏には「アイスをたのしむうつわ展」、秋には「炊き込みご飯と茶碗蒸し展」とか。器以外にも色々と展示します。
常に、“やりたいことは、やってみる”と思っています。夜の寿司屋という軸はぶらさずに、それ以外の時間帯と場所はなるべく幅を広げて楽しめる店にしたいと思っています。例えば、1カ月くらいパン屋にしてみるとか、やってみたいですね。

最後に、岡田さん自身もご家族とこの江戸川橋エリアにお住まいだそうですが、
暮らすという視点ではどんな街だと感じますか？

4歳と1歳の息子がいますが、この街で生まれてこの街ですくすくと育っています。ここは少子化を感じられないほど子どもが多いですね。文京区は区長が保育園の待機児童ゼロを目標に掲げているので、そうした点でも子育て世帯にとっては期待できる街ではないでしょうか。

今年で開園からちょうど50周年とお聞きしました。

園長：1965（昭和40）年の開園ですから、2014（平成26）年でちょうど50周年になります。私自身、若いころから現場でクラスを持って、キリスト教の幼稚園、仏教の幼稚園、山手の幼稚園、下町の幼稚園と、あらゆる幼稚園で教諭をやってきました。そういう経験の中で、「自分で始めるのであれば、これはいらないな、ここは継承したいな」と思う点が山ほどありまして、自分なりの考えを実現したいと思って、開いたのがきっかけです。

もう50年やっていますので、私の同年代の方はもうずっと前に定年退職をして、悠々自適な生活をしています。ですから、早くそこに追い付きたいんですけれど、なかなかそんな悠長な立場ではありませんので、まだまだ相変わらず、現場を駆けずり回っています。

「遊びを通して学ぶ」ということが基本理念にあるということですが、どのような実践をされているのでしょうか？

園長：この時期は牡丹の花がとてもきれいなんです。だからこの間、伝承あそびを子どもたちに教えました。「今年の牡丹は良い牡丹、お耳を絡めてすっとんとん♪」という歌詞なんですけれど、その中で、みんなが手をつないで遊んでいるところに、鬼さんが「入れて」と来るところがあるんです。そこで、遊んでいた子たちは、一斉に「イヤ！」って言うんです。

今の日本人は「イエスかノーか」を言えない。でも、その場をなんとなく濁すのだけは上手いです。でもこれからの世界で、本当にグローバル世界で生きていくには、「ノー」を言えないといけないんです。

ですから先日、私も初めて、この歌を子どもたちに教えてみたんです。「古臭いと言われるかな？」って思ったんですけれど、子どもたちは「イヤ」って言うところがとっても楽しいみたいで、待ってたとばかりに「イヤ」と言うんです。狙い通りだな、と私なんかは思っているんですけれど。

今の子は何でもその場逃れで、平穏に、親に言いつけられないように、自分が窮地に陥らないようにとやりがちですから、こういう遊びから、身につけ、学んでいく部分もあると思います。

副園長：「コミュニケーション能力が足りていない」ということは、我々がとても深刻に思っている部分です。これは子どもたちだけではなくて、もう大人になった人たちもそうですね。他者との接触が無いじゃないですか。だから「これは子どものうちから何とかしなくては」ということは、切実に思っています。かつて当たり前にできていたことが、今はできていないんです。

園長：「たかが伝承あそび」ですけれども、そこにはどれだけ凝縮した“含み”があるか知れません。結果が出るまでは時間がかかると思いますけれど、やはり、この幼児期は遊びを原点に、「意思表示ができる子」に育っていってもらいたいな、と思っています。そこがうちの教育の原点です。

副園長：これは言ってみれば、「人間の基礎力を大事にしませんか」ということなんです。今は便利な世の中になって、だいぶその部分がスポイルされてしまっているんですが、これからはその部分を大事にしないと、自分の考えが相手に伝えることができないと思うわけです。「語学ができれば国際人」ではなくて、相互で理解して、相互で認め合って初めて、「通じ合う」のだと思っています。

「人間の基礎力」は、どのように引き出されていくのでしょうか？

副園長：「なるべく自力で頑張れ、やれるところまでやってみなさい」というのが教育の基本だと思うんです。ですから親御さんにもいつも言っているんですが、うちは「脱甘え」なんです。子どもには必ず「もともと持っている力」がありますので、子どもの背中をちょっとだけ押してあげることが、我々の仕事だと思っています。

子どもは自信がついたらまた意欲が湧きますから、その気持ちになったところで、また負荷をかけていって、それをクリアしたら次のステップに進むということです。何も焦ることはないですから、子どもたちにはゆったりとした気持ちで園生活を送ってほしいと思っています。

遊びを通じて勉強では得られないものを教えているんですね。

副園長：勉強を早くから教えて叩き込むというのは、私から見れば、あまりメリットが無いと思うんです。

ただ、結果としてですけれども、うちの卒業生で進学校に進む子どもというのはすごく多いですし、キャプテンシーを発揮して、小学校で学級委員長になったり、花型の運動選手になったりということも多いと聞いています。我々の狙いが、何とかうまく機能しているのかな、という実感はあります。

子どもはいつだって外で思いっきり遊びたいし、友達と遊びたいと思っています。それは本能的に持っているものですね。ですからその部分を大事にしながら、基礎的な人間力へと繋げていければと思っています。

山登り、子どもたちだけでのお泊まり保育など、ユニークなイベントも沢山企画されていますね。

副園長：これもやはり、「人間力を養う」という意味で、毎年、年長さんが山登りと、新幹線で越後湯沢まで行くお泊まり保育、年中さんも鎌倉親子ハイキングなど、ほかの幼稚園ではあまりやっていないようなことを行っています。

山登りは毎年、逗子の鷹取山に行っています。標高139メートルの小さな山なんですけれども、鎖場などもあって、けっこうスリルがあるんです。もちろんそこでは下に職員がいてガードしながら安全を確保して進むんですけれど。その写真を登山の翌日に貼り出しますから、保護者の方はみんな腰を抜かすほどびっくりするんですけれど、危険だからと反対される方はいないです。この登山で我々が狙っているのは、やはり、「自力で頑張る」ということなんです。

園長：親御さんは最初子どもが登山できるかどうか心配されますけれど、もともと、私も山とかスキーとかが大好きで、3歳の時からいろんな山に登っていましたから、「5歳や6歳になって、ぐずぐずする子はいないな」という確信があります。だから連れていくんです。

副園長：春には年長組と年中組が親子一緒に参加する「鎌倉ハイキング」もあって、この時にはのべ10キロくらい歩くんですけれど、去年も脱落する子は誰もいませんでした。子どもの成長を間近で見られますから、保護者の方にとっても、嬉しいイベントになっていると思います。

ほかには、12月に「クリスマスお遊戯会」があって、この時には外部の会場を借りて、歌ったり踊ったりして、一日スター気分を味わいます。これも子どもたちが楽しみにしている行事です。

庭を見ていると、大きな子と小さな子が一緒になって、転がりまわって遊んでいます。

園長：うちでは基本的に全学年が一緒に動いていますので、庭で遊ぶ時にはみんな一緒です。こんなに小さな子でも、大きいお兄ちゃんやお姉ちゃんの動きを見て、「バッジの色が変わると、こういうことができるようになるんだ」っていうことを、小さい頭の中でもきちんと分かっているんです。

こうやってみんなで一緒に遊べるのも、やっぱり広い庭があるからなんです。教室だけだと、やっぱり教室で、同じ歳の子どもだけで、何かモジョモジョやるだけになってしまいます。うちの場合は、先祖からたまたま預かったこの土地があったので、地域に貢献できているんだと思います。

昔、アメリカのロバート・フルガム心理学者が、「人生に必要な知恵はすべて幼稚園の砂場で学んだ」と言いましたけれど、これは私にとっては、学生時代から非常に印象に残っている言葉なんです。一緒に作ることも、数が揃っていないおもちゃを分け合うことも、せっかく作ったものを明日のために平らにして直すという協力も、すべて砂場で教わったということなんです。

とにかくこの時期は、やりたいことを、相手を傷つけない以上は、存分にやらせてあげたいな、というのが私の趣旨です。

遠くから来られる子もいるそうですが、どの地域から通う子が多いのでしょうか？

園長：うちでは募集時期にポスターなどを貼らないんですが、親御さん同士の口コミで集まってくださります。半数以上は徒歩と自転車の圏内の方ですが、スクールバスもありますから、中には遠くから来られる方もいます。今年は尻手あたりからも来ています。

ただ、闇雲にどこまでもスクールバスを走らせて、保育時間を削ることも園の趣旨に反しますから、一定のエリアまでしか回りません。それより遠い方は、バスが来る場所まで送っていただくという具合です。

園のホームページを見ても、子どもたちの笑顔の写真がとても印象的ですね。

副園長：そうなんです。お母さん方にもよく「子どもの笑顔を撮る秘訣は何ですか？」と聞かれるんですけれども、何もないんです。ただ、普通に撮っていると、全部笑顔なんです。

園長：うちの基本は「子どもらしく」なんです。大人になれば、嫌でも「ずるがしこさ」が身についちゃうんです。だからこの純粋な時期を、一日でも多く味わわせたいな、ということを、私たちは職員全員、根底に持っています。だからみんな笑顔なんだと思います。

親御さんからよく聞くのは、子どもと一緒に園の見学に来た時に、「一緒に遊ぼう」ってすぐに声をかけてもらった、という話です。職員は何も言っていないんですが、子どもたち自身が、「あの子は何しにきたんだろう、面白そうだから一緒にあそぼうよ」って思って、声をかけるんです。それだけ園生活を楽しんでくれているということでしょう。

ですから、子どもたちがその子の手をとって、一緒に遊びを教えてくれて、それを見て親御さんは「あ、ここが良いな」と思ってくださるんです。入園の面接では一様にそんな話をお聞きします。

最後に、小田栄の子育て環境についてお聞かせください。

園長：環境はいいと思います。今はマンションに引っ越されてくる方が非常に多くなっていますけれども、皆さんが交流を持って過ごされているように思います。

ですからそういった活動の中で、ご近所同士、これから長く付き合える関係を築いていってほしいと思います。それを結びつけることも、幼稚園の仕事のひとつだと思いますので、そういう輪が広がるように、園としても手を貸していきたいと思います。

朝市の概要、また始められたきっかけについて教えてください。

きっかけは、周辺エリアの地域活性化のために、「昔の活気を取り戻そう」という狙いで、理事長である飯塚が始めました。ほとんどの出店者が近くの農家さんで、市内の方もいれば、東金や八街の方もいらっしゃいます。理事長がほかのエリアでも朝市を開催していたので、その繋がりで出店されている方も多いですね。

主なお客さんとしては、「あの人に会いたいから買いに行く」と来てくださる常連さんが多いです。暖かい時期になると、野菜も豊富に揃っているので、お客さんの数も多くなりますね。その時期には早いお店だと、8時か9時ぐらいにはもう完売してしまうこともあります。

朝市の魅力としては、価格が安いこと、新鮮であることはもちろん「作っている方の顔を見ることができる」ということが最も大きな理由かなと思います。顔が見えることは、安心感にも繋がります。今後は初めての方でも気軽に来ていただけるような工夫をしていきたいですね。

「マーロード」のメンバーは地元の有志ということですが、どのような繋がりで集まった皆さんなのでしょうか？

メンバーは皆、先輩後輩という間柄で、40代、50代になった今もこの街で暮らしている仲間が一緒に活動しています。私たちの共通の想いは、『子どもたちがもっと遊べる場所や、昔の良いところをまた復活させたい！』ということです。
活動を始めてから2年になりますが、やっと地域の方にも認知されてきています。これを私達の世代で終わらせずに、20代、30代の人たちにも繋げることを目標としています。

朝市のほかにも、「マーロード」さんでは地域のお祭りを主催されているそうですね。

これは2013（平成25)年に始まった夏祭りで、「祭りだよ！in原木中山」というタイトルで開催しています。

内容としては、地元の飲食店や惣菜屋さんなどの店舗出店したり、小中高校の吹奏楽部が演奏したり、近隣のイベントを開催している団体などを呼んで、催しものをしたりと、内容も豊富です。

お祭りも朝市と同じで、地域の活性化が目的です。それまでも地元の神社で秋祭りが開催されていましたが、それぞれの地区単位で、別々に開催していました。私たちはそのような地区単位ではなく、原木、高谷、二俣、田尻、本中山など、近隣の方々が皆で楽しめるお祭りを目指しています。まだ2回しか開催していませんが、今後は恒例のお祭りにしていきたいですね。

昨年（2014年）には、のべ15,000人が参加されて、駅前の250メートルの区間を車両通行止めにして、歩行者専用にするほどの盛り上がりでした。お祭りの規模としては、今後もこのくらいの規模で続けていければと思っています。今年（2015年）は7月25日開催予定です。

最後に、原木中山エリアの魅力についてコメントをお願いします。

都心には、20分ほどで出られるという利便性がありながらも、まだ何となく「田舎」の雰囲気も残っていて、駅から少し歩くだけで、畑があります。そんな「都会と田舎が丁度よく入り混じった場所」というのが、地域の魅力ではないでしょうか。生まれも育ちも原木エリアの私にとっては、とても住みやすい街だと思います。

ここからは朝市の様子をレポートします！

「原木中山」駅を降りたら、朝市会場はすぐ目の前。地元民御用達のスーパー「ヤマイチ」の壁側に沿うように、朝市のテントが連なっています。訪れたのは朝9時ごろでしたが、すでに朝市は後半戦モードに突入。良いものを少しでも早く手にしようと、手際よく回るお客さんが行き交います。

お客さんの多くは地元の常連客。特に主婦のお客さんの利用が多いそうです。売られているのは野菜を中心に、米、魚の干物、乾物、惣菜など。食料品が幅広く手頃な価格で揃うので、スーパーと合わせて訪れる人も多いようです。

参加者のひとり、東金市で農家を営む今井さん。丹精こめて育てている、旬の野菜が自慢だそうです。ほかにもお米、産みたて卵などが人気を集めていました。作っている本人とお話ができるのも、朝市ならではの楽しさですね。今井さんのテントはひときわ人気が高い様子でしたが、その理由のひとつが「落花生詰め放題500円」の大盤振る舞い。「落花生を選別していない分安くできるんですよ。でも味は絶対美味しいから！」と今井さんも太鼓判を押します。確かに美味しかったです！

お米を作っている農家では、鮮度を保つために主に玄米で販売していました。近くのコイン精米機などで精米すれば、最高に美味しいご飯を味わえるそうです。銘柄はコシヒカリが中心ですが、2キロ、5キロ、10キロ、30キログラムと、サイズのバリエーションも豊富です。

農産物以外に目を引いたのは、それぞれのお店のおばちゃん達が、朝早くから手作りしたというお惣菜。特におこわと炊き込みごはんの種類が豊富で、どのお店も1パック200円で販売されていました。聞けば朝の2時からご飯を炊いて、一生懸命作っているんだそうです。味は薄味で美味。おふくろの味を堪能できます。

早朝に収穫したばかりなのか、土が付いた状態の野菜もありました。農協に卸せない不揃いの野菜などは、特に格安で売られているそうです。セリ、ルッコラ、キクイモ、芽キャベツなど、ちょっと珍しい野菜も手軽な値段で手に入るのが嬉しいですね。魚の漬物や干物を作っている工場の方も、お店で売っている値段よりも少し安く提供しているそうです。

道の駅などに特産品を卸しているという方も出店していました。珍しい勝浦産の生わかめのほか、昆布、しいたけ、煮干しなど、食卓の脇役たちが安価に揃えられます。

ほんの数十メートルの区間ではありますが、生産者の方々と直接ふれ合って、美味しい野菜などを手軽な価格で買うことができる「原木の朝市」。この日はひときわ寒い朝でしたが、懐も心も、何だか温かくなりました。
ちなみに、品物が最も揃っているのは開店直後の朝7時だそう。人気の品から売り切れていくので、できるだけ早めに行くのがオススメです！

初めに、「保育広場 フェープラース原木中山園」の概要について教えてください。

2005（平成17）年7月23日に開園したので、2015（平成27）年でちょうど10年になります。定員は43名。朝7時から夜の9時まで開園しています。お母さん達が大変な思いをして保育園を探しているので、少しでも支援になればと思い、株式会社の保育事業として始めました。私自身は、元々新素材の研究をしていたので、保育についてはまったくの素人でした。開園の際も、保育園のコンサルティングの方を招いて一緒に勉強して立ち上げたんです。

認可外については、「認可外保育施設指導監督基準を満たす旨の証明書」の交付を受けています。市川市の中では「ひまわりマーク」と呼んでいます。立入り検査をすべてクリアした園だけがもらえるもので、市川市では27園中7園だけが交付されています。2004（平成19）年から一度も外れたことがありません。

「フェープラース」という名前については、「妖精の広場」という意味が込められています。フェーはフランス語で「妖精」、プラースは「広場」という意味があり、子どもが天使になったり、ときにはいたずらをする悪魔になったり、そんな妖精みたいな姿も表しています。

教育方針では、どのような点を大切にされていますか。

「やさしくておもいやりのある子。何事も最後までがんばれる子。心もからだも元気な子。」というのが保育方針です。子ども達がのびのびと過ごせる環境を提供することをモットーにしているのですが、特に重視しているのは、あいさつです。朝は「おはようございます」、帰りは「さようなら」をきちんと出来るように、また子どもたちだけでなく、保護者の方々にも、子どもたちに「いってらっしゃい」、帰って来たら「お帰りなさい」と言うようにお願いしています。

よく”のびのび”というと放任主義だと思われるのですが、そうではなく、悪いことは悪いと徹底しているなかで、遊びを第一に考えています。

「保育広場 フェープラース原木中山園」ならではの保育方法についても教えてください。また実践している保育方法で、どのような効果が得られましたか。

「フェープラース原木中山園」では、いろいろな年齢の子どもたちでクラスを編成する「たてわり保育」を実践しています。「たてわり保育」の一番いいところは、下の子は上の子を、上の子は下の子を見て育っていくので、下の子は、上の子の言葉や動きを覚え、また上の子は下の子を弟や妹のように大切に見てくれます。たまに小さい子にご飯をあげるとき、「私もあげたい！」と率先して手伝ってくれますね。

そのほかにも、本園では算数や英語、音楽、星座などのアプリを使って学習できるように、ipadを導入しています。最初導入したときは、国語教育の教材として使っていたのですが、それだけではもったいないので、5歳児は家に持ち帰っています。お母さん達がご飯を作っている間も、テレビではなく、ipadに入っている学習アプリで学ぶことをおすすめしています。大人が何を言わなくても、子どもたちは自然に覚えていきますし、それが脳の活性化に繋がります。

英語や茶道などの幼児教室についても教えてください。また、保育園に通っていない子ども達も、幼児教室だけ参加することができるのでしょうか？

幼児教室は保護者の方々のご意見から、始めた教室です。幼稚園児の頃から教育を受けた場合と保育園児の頃から教育を受けた場合とでは、学力に差が出てきてしまいます。小学1年生ではそんなに変わらないですが、3年生になるとかなり違ってきますね。なので保育の段階から、教育を入れたいということで、英語、茶道、国語を幼児教室の授業として導入しました。何をやるにしても国語力が無ければ、理解できません。そこで「石井式」という漢字を使った右脳教育も取り入れています。漢字の隣にひらがながついた絵本を読ませることによって、漢字もひらがなも自然と覚えていきます。漢字を覚えていくことによって、この漢字は何？と興味を持っていき、次第に絵本にも興味を持ってくれます。そのような効果を実感していますね。

また、幼児教育は保育カリキュラムにも組み込まれていて、1歳以上の全園児を対象にしています。午後に幼児教育の時間を設けています。通常、幼児教室は保護者の方々で連れていくのですが、その手間を省くことができ、仕事をしている間に勉強してくれているので、とても評判がいいです。認可園から本園に勉強をしに来ている子もいます。

英語については、百科辞典で有名な「ブリタニカ」の幼児英語カリキュラムを導入しています。通常は先生が来て、勉強して帰るという形ですが、そこに保育士が入り一緒に学んで、次の日同じことを保育士から子どもたちに教えることで、毎日実践しています。そういう教育の仕方をプログラムとして採用しています。4歳以降は書くことも始まり、レベルが上がってきます。また、本園では、学ぶだけでなく「英検ジュニア」という試験を5歳で受験させています。毎年60から80%の正解率を取っています。

茶道は畳を引いた空間で、表千家の先生から学びます。子どもたちは、15分正座ができます。その理由は、15分後にお茶菓子が出てくるからです（笑）。それが子どもたち楽しみでしょうがない。食べ物で釣っている感じがしますが、それをきっかけとして5歳からはもっと難しい作法も覚えていきます。作法を通して、思いやりの心や日本文化を大切にする心も身につくので、保護者の方々からは、とても評判がいいですね。

大人はどこかで、これは子どもにできないだろうと思うのですが、子どもは未知数だからできないことはありません。最初は戸惑うかもしれないですが、できるまで見てあげることが大事で、それが保育の仕事です。

親子で参加できる行事などもあるのでしょうか？

6月の親子遠足では、野田市の「清水公園」に行きます。2チームに分かれて宝探しゲームをやったり、昼はバーベキューを楽しみます。8月には納涼祭があり、園内で綿菓子や、ヨーヨー釣り、盆踊りなどをみんなで楽しみます。一番の交流は1月の新年会です。日ごろ保育士とはあまり会話できないので、土曜日の夜に、園でお酒を飲みながら交流をしています。こういう機会じゃないとゆっくり話ができないので、大切にしている行事ですね。これがきっかけでお母さん同士の繋がりができて、ご飯を一緒に食べに行ったり、交流も深まっているようです。運動会については船堀にある「フランチャイズ園」と合同で開催しています。親子競技や、親同士の綱引きも種目にあるので、親子で楽しめるプログラムになっています。

周辺の公園に遊びに行ったり、郊外学習を行うなど、周辺エリアを活用した行事や取り組みはありますか。

本園は園庭がないので周辺の4つの公園は常時使用しています。また以前は、食育などの講習会を日曜日に開催していました。オーブンレンジを使わないピザやパンの作り方では、野菜が嫌いな子向けに、パンの中にほうれん草のパウダーを入れたりなど工夫をして、野菜が食べられなかった子も食べるようになりましたね。そのほかにも、バレンタインデーにチョコレートや、クリスマスにはケーキを作りました。食べ物以外ではアロマオイルやブリザードフラワーの教室を開催しています。主催ではなく、やりたい方がいれば場所を提供するという形です。日曜日は、本園も休みなので、空いている教室を使っていただき、安全に講習会が開催されています。

最後に、周辺の魅力について教えてください。

周辺エリアは住みやすい環境だと思います。少し足を延ばせば妙典や西船橋もあり、騒がしくなく静かな環境で子育てできるところだと思います。また、本園としては、今後マンション建設に伴って増える児童のために、何か力になれることは手伝っていきたいと考えています。今でも認可園と認可外園同士で、園庭を借りたり、芋ほり大会を合同で行ったりと協力し合っているので、引き続きそのような関係が継続できるといいなと思っています。

はじめに、わたぐも保育園の概要について教えてください。

「わたぐも保育園」は、2004（平成16）年4月に開園し、定員は0歳が6名、1歳が6名、2歳が9名、3歳から5歳がそれぞれ13名で計60名です。社会では、少子化問題もありますが、この辺りだと小さい子どもが多く、0歳の子どもが次から次へとやってきますね。

私は園長を務める前は、市川市の教育委員会に所属していました。その関係で教員との付き合いもあり、小学校の教頭先生や校長先生にお友達が多いんですよ。現在、「わたぐも保育園」には教員出身が3名いるのですが、そのうち2名が小学校の元校長先生なんです。ですから、「来年小学校に通い始めるのですが、この学校はどんな特色がありますか？」と聞かれる保護者の方も多く、また、こちらも詳しく答えられるので、よく相談されますね。私自身も、小学校に直接電話して、校長先生や教頭先生と話ができるので、そういうところはすごく便利だと思います。

子ども達の1日の過ごし方について教えてください。

園では0、1、2歳を未満児、3、4、5歳を以上児と呼んでいます。朝は7時15分から開園します。未満児は9時半前後に午前のおやつを食べて、10時から11時までに園庭で遊んで、お昼ご飯です。以上児は9時から10時まで外遊びで、それから朝の会や制作など室内で過ごし、お昼ご飯を食べます。お昼ご飯の後は15時までお昼寝をして、それからおやつを食べます。基本の保育時間は17時までになっているので、それまでは室内で遊んでお迎えを待っています。17時から19時15分までが延長保育で、未満児と以上児の合同保育になります。

わたぐも保育園ならではの行事や、取り組みについて教えてください。 また、親子遠足や運動会など、親子で楽しめる行事もあるのでしょうか。

園の一番のメイン行事は「うみかぜ保育園」と「わたぐも保育園」が合同で行う運動会です。ほかには、クリスマス会も園内で開催しています。歌を歌ったり、簡単な劇をやったりと楽しんでいます。保護者の方々や子ども達への負担を少なくするために、比較的、ほかの園と比べて行事は少ないですね。

「わたぐも・こどもセンター」に遊びに来られた子ども達と、保育園の子ども達との交流はあるのでしょうか。

佐藤美恵先生：2歳児から5歳児の保育園児と一緒に「えのぐあそび」や「ミニうんどう会」などの交流会を行っています。また、普段の外遊びでも、すべり台や、三輪車、水遊びなどで一緒に遊んでいる姿がみられます。

市内に11ヵ所ある「地域子育て支援センター」のひとつとして、運営されていますが、「わたぐも・こどもセンター」はどのような方々が利用されていますか。

佐藤美恵先生：主に原木、高谷、田尻、二俣、本中山地区の0歳から3歳の親子が遊びに来ます。ママだけでなく、パパや外国の方も来られます。「出前保育園」では、チラシを持ってきて近隣の方に「わたぐもこどもセンター」の周知を行っています。そのチラシを見て来てくれる方も多くいらっしゃいます。

「親子の広場」、「カンガルー広場」、「オープンスペース」などクラスが分けられていますが、それぞれのクラスについて詳しく教えてください。また、初めて参加される親子が馴染めるように、どのような工夫をされていますか。

佐藤美恵先生：「カンガルー広場」はこれから出産されるマタニティの方から、生後6ヵ月までの親子を対象にしています。これからお母さんになるプレママと、出産したばかりの新米ママさんとの交流の場で、出産について自分の時はこうだったなど、情報交換の場となっています。
「親子の広場」は年齢別に室内や園庭を解放しています。0歳から6ヵ月、6ヵ月から1歳、1歳から1歳半、1歳半以上と年齢別に分けることで、子育てについての情報交換ができたり、同じ悩みを共有することができます。
「オープンスペース」は年齢制限がなく、室内や園庭で自由に好きな遊びを見つけて楽しく過ごしています。初めて参加される方には年齢の近いお子さんが集まる「親子の広場」をすすめています。

育児講座の「読み聞かせ」や「親子体操」など、さまざまな講座を開講されていますが、実際に参加された方からどのような声を頂いていますか。また、今後開催したい講座等がありましたら教えてください。

佐藤美恵先生：「絵本の読み聞かせ」はいつも好評で、保護者の方から「子どもも楽しんで絵本を見ていました」「絵本の選び方を教えてもらって助かりました」などの声が聞かれました。また5月に行った保健師さんによる「夏の過ごし方」の育児講座では、熱中症対策や水分の取り方などを教えていただきました。保護者の皆さんからたくさんの質問が出て、この夏に役立っているのではないかと思います。今後は「ベビーヨガ」や「AEDの使い方」などの育児講座を考えています。

園庭開放日を設けていますが、このような取り組みを始められたきっかけは何でしょうか。 遊びに来られた親子の様子などについても教えてください。

佐藤美恵先生：以前までの園庭のみの開放日を取りやめて、室内と園庭の両方を利用できるオープンスペースにしました。園庭開放だと園庭しか使えませんが、「室内で遊べる日も増やしてほしい」との要望があり、両方使えるオープンスペースの日にしました。園庭では三輪車やすべり台等の遊具で遊んでいる子が多くいます。すべり台は公園にあるものより緩やかになっています。公園の遊具では、少し戸惑ってしまうお子さんにとって園のすべり台が丁度いいサイズのようです。対象年齢も小さいお子さん用に作られているので安心です。1歳児、2歳児ものびのびと遊んでいます。園の子と一緒に遊んでいるところも多く見られますね。

公園に遊びに行く日もあると伺いましたが、周辺の自然環境はどのように活用されていますか。

佐藤美恵先生：「原木中山」駅近くの「小栗原東公園」「小栗原中央公園」に月に1回出向いて、「出前保育」をしています。ボール・バケツ・シャベル・紙芝居・シートを持って公園に行きます。家の近くにあるけれど知らなかった公園を知るきっかけになったり、遊びに来ていた近隣の親子に「わたぐもこどもセンター」を知ってもらうきっかけになっています。

3月末には「原木山妙行寺」にあるしだれ桜がとてもきれいなので、シートを持って、センターの親子と保育園児で遊びに行きました。地域の保護者の方が楽しんで子育てできるようなセンターづくりをしていきたいと思っています。

7月9日のイベントとして、千葉県立市川南高等学校との交流「よみきかせ」とありますが、イベントの内容について具体的に教えてください。また、「うみかぜ保育園」との連携など、周辺の教育施設との関わりもあるのでしょうか。

地域の方々との交流の一環として、学校との交流も行っています。保育士や幼稚園の先生になりたい学生を学校内で募集して、当日、子ども達に絵本の読み聞かせを行っています。2013（平成25）年から始まって、2015（平成27）年で2回目なのですが、2015（平成27）年は8名の学生が参加され、その内1名は男子生徒でしたね。この間、保育士の養成校の就職説明会に行ったら、2013（平成25）年に初めて読み聞かせに来てくれた学生がいてびっくりしました。本当に保育士になりたかったんだなと、そして「わたぐも保育園」での経験が今に繋がっているんだなと感動しました。

そのほかにも、「信篤幼稚園」とも交流しています。5歳児がメインになりますが、「信篤幼稚園」に遊びに行かせてもらっています。「うみかぜ保育園」とは、いつもお互い行き来して遊んでいます。交流している園の子ども達が同じ小学校に通うことも多く、子ども達にとっても顔なじみの友達がいるので、安心しますよね。

近くにある「保育広場 フェープラース原木中山園」とも連携をしています。「わたぐも保育園」は19時15分まで延長保育を行っているのですが、その時間を過ぎても預かってほしい保護者の方もいるので、そういう子どもたちをタクシーで連れて行って、「保育広場 フェープラース原木中山園」の方で預かってもらっています。お互いに、子ども達の様子などの情報交換もできるので助かっています。

子育てエリアとして、周辺の魅力について教えてください。

魅力は東京に近いというところですね。日本橋まで20分で行けます。周辺は閑静な住宅街で、治安もよいと思います。やっぱり交通の便利な点は大きいと思います。

はじめに、原木幼稚園の概要について教えてください。また、「地域の方々からの切実な声に応えて開園した」とありますが、開園までの背景についても教えてください。

石井新太郎理事長：「原木幼稚園」は定員370名の幼稚園です。3歳児が90名で3クラス、4歳児が140名で4クラス、5歳児が140名で4クラスですね。

開園したのは1977（昭和52）年です。1970（昭和45）年頃は幼稚園で面倒を見きれないほど子どもが多く、待機児童がたくさんいる状態でした。「子ども育成会」の役員を務めていた私は、公立幼稚園が1年保育だったので、「2年保育の制度にして欲しい」と、毎年市川市に陳情していました。当時、周辺に住む子ども達は、地元の幼児施設に行けず、バスに乗って他の地域に通うというのが現状でした。

市も小学校の増設に追われていたので、幼稚園の問題を解決するのは難しいかもしれないと悩んでいた時に、「私立という形で叶えられる人がいるのであれば、お願いしたい」という要望が父兄から出てきました。たまたまここの土地は開いていて、マンションを建てる計画などが進んでいたこともあり、そこに幼稚園を建設する計画が上がりました。1976（昭和51）年に仮認可がおりて建設に入り、1977（昭和52）年の4月から開園しました。

定員120名で始まった園は、1979（昭和54）年には3歳児の保育も始まり、定員は240名になりました。当時、4、5歳の保育が主流だったところに、3歳児を加えて、「一貫した幼児教育をしたい」と認可を取りました。これは県下でも珍しいことでしたね。

木を使った温かい遊具や、教室が印象的ですが、木をモチーフにしたきっかけは何でしょうか。

石井新太郎理事長：2004（平成16）年に「木夢館」をつくりました。1997（平成9）年頃、北海道の西興部村を旅行したときに、森の美術館「木夢（こむ）」という木の遊具を使った施設があったんです。ドーム型の施設の中に木で作った遊具が入っているんですね。ひと目見て「これはいいな」と思いました。近場であれば、遠足で行くことができるのですが、なにぶん北海道なので行くわけにもいかない。こういう施設が幼稚園にできたら子ども達は喜ぶだろうなとずっと思っていました。

現在、「木夢館」がある場所は、以前プールとして使用されていました。古くなったので、プールを屋上にあげて、1、2階を木製遊具の部屋と決めて造り始めましたね。滑り台はここ、柱時計はここの位置と決めて、基礎から造っているので、地震があっても大丈夫です。

原木幼稚園の教育のなかに、講師を迎えた体育教育や、キッズクライミングなどの取り組みを取り入れられていますが、このような体験を通じてどのような子どもたちに育ってほしいとお考えですか。また、実際に取り組んでいる子どもたちの様子についても教えてください。

石井新太郎理事長： 体操の講師を入れたのは1977（昭和52）年に開園してすぐのことでした。幼児体操というのは小学校の体操とは異なったもので、幼児には幼児向けの体操があるのではないかということで、体操のコーチを頼みました。当時は幼稚園の先生方がコーチの指導を受けて、先生が子ども達に教えるという方法をとっていたのですが、子どもも先生も増えてきたので、コーチが直接子ども達に指導した方がいいということで、現在に至っています。

音楽の講師の先生も1978（昭和53）年から来て頂いています。園に設置基準で決められた楽器はあるのですが、先生方は日頃の保育が忙しかったため、子ども達に触れさせることが出来ずに卒園していくという状況でした。そこで週に何回か音楽の講師に来てもらって、楽器に親しみを持ってもらうという目的で始めました。当時はそのような幼稚園は本園だけでしたので、「すごい幼稚園が市川にできた」と注目を浴びましたね。

キッズクライミングは2000（平成12）年に取り入れました。ホールには「クライミングウォール」があります。大人もそうですが、靴を履いて生活を続けていると、足の指を使うことが少なくなります。そのような現状も改善するために、「クライミングウォール」を取り入れました。クライミングは素足で行うので、否応なしに足の指をひっかけないと登れません。大人から見るともっと行けるだろうと思うのですが、大体の子どもは中段くらいまでいくとリタイアしてしまいますね。天井まで行くのはかなりの冒険みたいです。しかしなかなか到達できないことが、「今日はここまで登ろう」という目標にもなるので、子ども達にとって良い刺激になっていると思います。

藍原恵子園長先生：体操に自然に親しんでいるうちに、興味を持ったり楽しくできるように、コーチの方々が工夫して指導してくれています。小学校に上がるときに体育に苦手意識を持つ子が多いのですが、この取り組みのおげで、苦手意識を持つ子ども達が少なくなりました。また、子どもというひとくくりの枠のなかでも、担任の言葉が入っていく子どもと、担任以外の言葉が入っていく子がいるんですね。なのでいろんな人の指導、関わりを受けるのは、子どもにとってもすごく大事なことだなと思います。 音楽も段階的に指導して下さるので効果はあると思います。音楽発表会で歌や合奏を発表していますが、毎回素晴らしいクオリティですよ。

希望する子どもたちのための課外教育とありますが、実際にどのような課外活動をされているのでしょうか。また、保護者の方々からは、どのような声が聞かれますか。

奥川美加副園長：課外教育は体操教室、新体操教室、サッカー教室ですね。保育が終わった後にそのまま子ども達が習いに行きます。子ども達のおよそ半数が参加しており、男女ともに体操が人気です。講師の先生は課外でも指導してくれています。新体操の先生も外部から講師で来ていただいていますね。保護者の方々も、「子ども達が楽しくやっている以上は入れたい」という思いが強いようです。

園庭が広く、自然にも恵まれていますが、このような環境で教育をする魅力は何でしょうか。また、このような自然を活用した授業などはありますか。

奥川美加副園長先生：まずはこの暑いなかでも、外で遊べることですね。風がよく通る場所なども指導していますが、子ども達自身、外に行ったら日影で遊ぶなど普段の生活のなかで、さまざまな知恵を身につけています。みんなたくましく育っていますよ。

季節で植物も変化するので、夏には夏の木を描き、秋は葉っぱが変わったところで秋の木を描き、枝の張りぶりを子ども達が絵として残すこともあります。椎の木はどんぐりが落ちるので、作品展には、どんぐりを使った笛を作ったり、のびのび広場でマラカスを作ったりもしています。

藍原恵子園長先生：秋には、園でさつまいも堀をするのですが、始まる前に子ども達が落ち葉を集めて準備をしています。自分達が掘ったお芋を、自分たちが集めた葉っぱで焼く。一連の流れを勉強できますし、自然を色んな部分で取り入れています。自分たちで準備したお芋は、特別美味しいみたいですよ。

原木幼稚園ならではの行事について教えてください。

藍原恵子園長先生：園では、大きい畑があるので、歩き遠足で畑に行き、掘ってきたジャガイモをふかして食べたり、年長の子ども達がそれを使ってカレーライスを作り、年少、年中の子達も一緒にみんなで食べたりしています。収穫するのは、じゃがいもとさつまいものどちらかなのですが、春と秋に収穫をしています。

石井新太郎理事長：毎年、自然の河川を利用してザリガニ釣りも行っています。年長の子どもたちは、ザリガニがいる場所を求めて、あちこち移動しながら楽しんでいます。2013（平成25）年からよく通っている場所はザリガニとカニが両方釣れる所で、1クラス80匹くらい釣っていますね。

藍原恵子園長先生：年長さんは理事長先生による木工指導にも取り組んでいます。のこぎりや金槌、万力を使って本格的に作ります。作る物はその年によって違うのですが、2015（平成27）年は鳥小屋を作っています。2014（平成26）年はトラックや飛行機や船を作りましたね。

石井新太郎理事長：それも経験だと思うんです。金槌を持つのも、のこぎりで切るのも、釘を打つのも初めての子もいますから。何日も何日もやることで経験になっていく。安全な使い方を説明して、それを子ども達が理解して取り組むので、手を切ることや、怪我をするというのは0に等しいですね。

奥川美加副園長先生： 作品展もあるので、その鳥小屋に何を住まわせるかを想像して、それぞれが紙粘土で鳥や動物や人を作り上げて、作品になっていきます。保育は子ども達が継続して学んでいくことが大切で、その中でも常に創造しながら作り上げていますね。

子育て相談の場としてのびのび広場や、就園前のお子さんを対象にした「木夢館」開放日を設けていますが、このような取り組みにどのような思いが込められているのでしょうか。また取り組みに対して、就園前のお子さんの様子や保護者の方々の子育てに対する意識に変化などはありましたでしょうか。

奥川美加副園長先生：「木夢館」だと自分で遊びを見つけて遊んでいくので、自分のペースで始められます。遊びもママごとやハチの巣、滑り台などがあり、個人で遊べる場と集団で遊べる場がフロアのなかに点在しているので、みんなで遊ぶ子どももいれば、1人で黙々と遊んでいる子どももいます。子ども達が自由に遊んでいると、保護者同士でお話をする時間もできるんですね。そこで情報交換をしたり、友達になったりする場にもなっています。

「のびのび広場」は妊婦さんから参加可能な場所です。育児相談や悩み事相談を通して、職員と関わりが取れる場としても活用されています。子ども達は制作をしたり、劇を見たりと、子ども達同士が集団で関われる場になっています。なかには、輪の中に入れないお子さんもいるのですが、そういう場合は園庭で遊んでもいいよと選択肢の幅も広げています。1年が終わるころには、子ども達同士でお話ができるほど成長しています。集団の中でいろいろと学習しているんでしょうね。

地域のイベントに子どもたちが参加する等、地域との関わりもあるのでしょうか。

石井新太郎理事長：年長さんが「ホワイト市川」という特別養護老人ホームを訪問して、歌を歌ったり触れ合ったりしています。子ども達と触れ合うまで表情のなかった高齢者の方々が、子どもと触れ合う時は今までが嘘だったかのように、笑顔で子どもにも話しかけられます。「あんなに表情を変えて話をするのは、子どもと接する時だけです。できればこれからも頻繁に来てほしいです」と施設の方々からも嬉しいお言葉を頂いています。

子ども達のなかでも、高齢者の方と触れ合うのは初めてという子がたくさんいるんですよ。車いすで生活している方などいろんな方がいるので、最初は子ども達もびっくりしてしまうことがあります。けれど、手遊びなどの交流を通して、帰る頃には子ども達も慣れています。高齢者との関わりは大切なので、出来る限り参加できるように、これからも取り組んで行きたいと思っています。

子育てエリアとして、周辺の魅力について教えてください。

奥川美加副園長先生： 公園は近い所だけでも4か所あります。周辺の自然の活用はさまざまで、江戸川が近いので花火を見に行ったり、自転車の練習をしている子どももいます。また、治安もいいですね。園の近くで泣いている子どもがいると、近所の方が幼稚園まで連れて来てくれたり、また小学校に通うの子が、自宅の鍵が開いていないと、園に来たりしています。子どもが困ったら地域で助けてくれるという環境は、子育てもしやすいのではないかなと思います。

2015（平成27）年で10周年と伺いましたが、どんな経緯でサロンを開かれたのでしょうか？

私は、実は24歳で発症した日本でも数パーセントの患者しかいないという難病を抱えています。難病の症状を緩和するために、飲み薬も処方されるのですが、アレルギー体質なので一切飲むことができません。「それなら食べもので治すしかない！」と、自分が元気になりたい一心で、栄養について勉強し、サプリメントコーディネータ―や野菜ソムリエの資格を取りました。

そんなある日、自分で品書きを書いて「お客様」として家族に料理を振舞ったところ、父が私の手料理に9,800円という値段をつけてくれました。そのとき、「人が喜ぶことをして生きていこう、それが自分の元気の源になるはずだ」と決心しました。
最初は飲食店やホテルの従業員の方向けのメンタルカウンセリングをしていましたが、出産をきっかけに自宅で生徒さんとマンツーマンのサロンを開設しました。「Then」は、「Thank you for encounter（出会いに感謝）」の略です。

野菜ソムリエ以外にもメディカルアロマやマインドマップインストラクター、アーユルヴェーダベーシックなど、たくさんの資格をもっていらっしゃいますね。

いろいろな悩みを持つ生徒さんに出会い、「これを知っていたら役に立ったのに」と思ったことについては、すべて資格を取っていきました。快眠アドバイザーの資格を取ったりするなど、取得するまでの経緯はさまざまです。人から見たら“資格マニア”と思われてしまうかもしれませんが、生徒さんのためを考えたていたら自然と増えていってしまいました（笑）。

サロンの開催日や内容について教えてください。

曜日・時間はとくに限定していません。ただ、私も育児中なので、ママさんたちに限っては午後3時台からでお願いをしています。内容についは、生徒さんの数だけ教室があるといえます。生後2カ月の乳児とママから受け入れ、ご希望に応じて、食育や離乳食、ベビーマッサージ・ヨガ・サインの教室、ママのためのアンチエイジングマッサージ、アレルギーっ子のための体質改善カフェなど、さまざまです。それぞれの内容を組み合わせることもできます。メニューにもよりますが、おひとりで1時間半から2時間ほど教室で過ごされます。

カボチャと米粉のふかふかマフィン

ママのためのマッサージは、妊娠していても受けられます。ほかのサロンにない独特の方法で、身体の根本的な部分から癒していきます。一番人気なのは、ママとお子さんを対象にしたアレルギーっ子のためのカフェ。卵や小麦粉を使わず、素材の味を活かしたおやを出しています（要別途料金）。別の教室を目的に来たのに、お子さんの笑顔を見たいからとこちらに変更されるなど、最終的にカフェを選ばれる方、ほかのプランとセットにされる方が多いですね。今日いらしたお子さんも最初は何も食べられなかったのが、今では「おいしい、おいしい」とおやつを全部平らげてくれるようになりました。親子で「おいしいね」と言えるのが本来のおやつの時間であって、ここで素材の本当の味を味わってもらうことが何より。それが健康な心と脳を作ると思っています。

サロンで大切にされている点はどんなことですか？

生徒さんの時間とお金を大切にしたいので、その方に本当に合った教室にするということです。完全個別対応のオーダーメイド型サロンにしているのもそのためです。一度来れば、必ず自分に合った講義やプランが見つかるサロンを目指しています。

米粉とチーズ入りのバケットラタトゥイユ添え

初回は必ず時間をかけてカウンセリングをし、プランを決めます。例えば、料理が勉強したくて来たある生徒さんは、カウンセリングで「ママ自身がよくならないと、どんな料理も栄養になりません」とお伝えしたことで、今マッサージを受けに通われています。私は生徒さんが間違った先入観を持っていたら正直にそれを伝え、本気でぶつかっていく性格。生徒さんは「こんなところは初めて」と言って、次回からも必ず続けて来てくれます。

生徒さんが来る日の朝、その方に何が足りないのか、カフェで作ってあげたいもののインスピレーションが湧いてくるんです。生徒さん一人ひとりのことをいつも真剣に考えているからなのか、何か意味があってインスピレーションが湧いているんだと思います。

どんな方たちが通われているのでしょうか？

豪華オールハンドメイドのオープンサンド

子育てをしているお母さんを中心に学生さんから年配の方まで、いろいろな年齢の方がいます。女性だけでなく、長野や大阪から通ってくる若い男性もいますよ。口コミで東京方面へも広がって、東西線沿線で遠方にお住まいの方も通われています。

最近はお子様連れのお母さんが増えてきて、「子どもにアレルギーがある」「料理が苦手でおやつを作ったことがない」など食育に関する理由、またはご自分の体調不良で通ってくる方が多いですね。
長い方では、サロン開設当初から10年という方もいます。生徒さんの方から「次はいつがいいですか？」と聞いてくれて、リピートしてくれるので、とても嬉しいですね。

完全個別対応ですが、スケジュールは調整してもらえますか？また、新規受け入れは可能でしょうか？

スケジュールは生徒さんと相談して決め、できる限りご希望を優先しています。お子さんが熱を出したのでどうしても変更したいといった場合にも、柔軟に対応していますよ。新規の方についても、ご縁があれば、受け入れていきます。

また、お子さん連れでの参加も、衛生上、おむつや飲み物を持ってきてもらえれば、大丈夫です。お母さんの許可があれば、おやつもお出ししています。

周辺エリアの子育て環境の魅力についても教えてください。

気取りがなく、公園など緑が多いので、子どもが育つ環境としていいところだと思います。駅前に「市川市 信篤公民館」や「市川市役所 信篤窓口連絡所」があって、お子さんがいるお母さん方にはとても便利。小児科も多く、都心へも出やすいです。駅近くのガーデンレストラン「アムール」は、私がお気に入りの場所。子ども連れでも大丈夫で、テラス席でおいしいケーキが食べられます。

はじめに、原木中山周辺の整備計画などについて教えてください。

土屋さん：市川市では開発にあたって指針となる「都市計画マスタープラン」というものがあります。これは市が策定した「市川市総合計画」に示された将来都市像と、県が策定した「都市計画区域マスタープラン」に即して検討し、市民の意見を反映しながら策定したものになりますが、市川市ではこの「都市計画マスタープラン」に沿う形で開発等の土地利用を誘導しています。

マスタープランのなかでは市全体を4つの地域に分けて、それぞれの地域ごとに地域の人々の意見を聞きながら「地域別構想」を策定しています。そのなかで、原木中山の周辺は「中部」という地域にあたります。駅の周辺に関しては船橋市の管轄になりますが、船橋市でも生活拠点として位置付けられている地域のひとつです。当然この周辺の街づくりというのは、市川市だけではなくて、船橋市との連携も図りながら行われています。

用途地域と市街化調整区域について教えてください。

土屋さん：市川市の都市計画の基本的な図面である「都市計画図」では、住居系、商業系、工業系という具合に地域を用途ごとに色分けして示しています。原木中山地区に関しては、駅の周辺は主に住居系の用途地域になっていて、湾岸地区には工業系の地域が広がっています。その間にあるのが「市街化調整区域」と言って、「市街化を抑制する地域」ということになっています。

この「抑制する」とは、もともと「農地などの旧来の環境を守り、乱開発がされないように」という意味合いがありました。昔はこの地区にもたくさん農地がありまして、原木中山の辺りは特に蓮田が多かったそうなんですね。しかしこうした農家はなかなか世代がつながらず、途絶えてきてしまったり、また思うように開発ができないために荒れ地になってしまう、ということもあちこちで見受けられ、課題となっています。

最近は都市計画法が改正されたこともありまして、調整区域での開発規制が緩和され、この区域でも条件によっては建物を建てられる、ということになりましたので、一戸建ての住宅が建ちはじめているという状況です。

マスタープランのなかでも調整区域の土地利用の方針について示しており、原木中山地区については、住居系に近いところについては、「周辺住宅地との調和がとれた土地利用を図るように」、湾岸道路周辺の工業系の地域に近いところについては、「工業・流通業務系としての土地利用を図るように」と、方針を示しております。

市街化調整区域について、今後の整備計画の予定などあるのでしょうか。

土屋さん：現状、具体的な土地開発事業の話はありませんが、先ほどお話した通り、「都市計画マスタープラン」に沿ったなかで、調整区域での規制が緩和されている部分がありますので、将来的には道路の開通などに伴って流通業務系の企業が進出したり、戸建て住宅が増えたりと、そういった動きが出てくると予想しています。

調整区域の土地用途が今後変わることはあるのでしょうか。

星野さん：土地区画整理事業はじわじわ広がるのではなく、周辺の市街地と調和を図りながら一団の広さをまとめて開発するという事業ですので、道路整備や、雨水の処理など、全体的に基盤も整備したうえで、計画的に市街地を誘導していきます。ですので住居系の地域の隣に急に家の隣に工業団地ができるといったことはありませんが、工業地域側に隣接した調整区域が用途変更された例というのは実際にあります。

これは、現在の調整区域の南側の原木西浜という地区の例ですが、約10年ほど前に土地区画整理事業に伴い、調整区域から市街化区域への編入にあわせ工業系に用途が変更されまして、最近は物流や倉庫などの業者が多く集まる地域となっています。今後外環が開通すれば、さらに物流拠点としての需要が高まっていくと期待されています。

この原木西浜地区のように、道路などの基盤を整備すれば調整区域からの別の用途地域への変更ということもありますが、基本的には先ほど申し上げたとおり「調和」を第一に考えながら街づくりを進めていきますので、住環境を脅かすような開発にならないよう誘導しています。

ちなみに、原木西浜地区は、土地の有効活用に加え、周囲に桜の木を植栽して景観に配慮した街づくりに貢献した点が評価され、平成20年度の「市川市　景観賞」にも選ばれています。

外環（東京外かく環状道路）の開通、妙典橋の開通など、大きな道路開発の見通しについて教えてください。

星野さん：妙典橋については、千葉県が事業主体となって現在整備しているところでして、すでに橋脚はできており、引き続き上部を架ける工事を行い、早期の完成を目指しているところです。

土屋さん：妙典橋の延長上の道路と外環が交差する部分については、外環のうち「一般部」と言われる地上部分と平面交差をすることになっています。外環の開通については、当初2015（平成27）年開通目標だったものが2017（平成29）年開通目標ということに修正されましたので、これに合わせて、妙典橋とそれにつながる通称「産業道路」までの区間についても整備されていくものと思います。この路線は外環とつながるという、ネットワークの面でも非常に大きな役割を果たす路線ですし、道路下に市の下水道の幹線も通りますので、市としても重要な路線ということになります。

大きな道路がつながり、新しい橋が完成することで、原木中山エリアにはどのような変化が生まれるのでしょうか。

土屋さん:やはり橋ができることによって、行徳地区との連動性が強化されると思いますし、防災上の面など、いろんな面でも新しいネットワークが組めますので、大きなメリットが生まれるかと思います。

また、外環が広域的な機能を果たしている道路なので、湾岸道路も含めて物流のネットワークが拡充され、湾岸地域に集まっている物流系の需要が上がってくるのではないかと見ています。

外環をはじめ新しい道の開通によって、市街地に入ってくる通過交通量が減り、外環に吸収されるので、市街地の混雑も軽減されるであろうと考えています。

市川市は景観に関する施策も多い市ですが、具体的な取り組みについて教えてください。

土屋さん:実は市川市は千葉県でも一番最初に景観に力を入れた市でして、「景観計画区域」というものを千葉県で初めて指定しましたし、景観に関する条例も持っているなど、景観に配慮したさまざまな活動を行っています。その一環として、市民の皆さんから「こういうところを守っていきたい」、「こんなにいい所があるんだよ」という意見を集めて、「いちかわ景観100選」というものを作成しました。

これを見ますと、原木地区についても、「原木山 妙行寺」などが100選に入っています。こういったソフト的な面からの施策をすることによって、市民の皆さんも景観を地域の資源として見てくれるようになりますし、自分の住む地域に対する、アイデンティティのようなものも生まれてきているのかな、と思います。

星野さん:この100選とは別に、「街回遊展」というものも開催していまして、2015（平成27）年で18回目になる恒例のイベントになっています。市内にある景観が魅力的な場所などを巡るイベントで、いろいろな地域、場所を選定して行っていますから、毎年ご参加していただければ、市川のいろんな魅力を発見してもら えるかと思います。過去には信篤・二俣街地区で行ったこともありました。

信篤地区には学校や体育館、図書館など集まっていますが、特別な政策があるのでしょうか。

星野さん:学校や公民館などが集中していますし、マスタープランのなかでも「地域拠点」ということで位置付けていますので、将来的にも、こういった公共施設や生活利便施設はまとまって維持していくことが重要であると思います。

市内にあるおすすめのスポーツ、レクリエーション施設について教えてください。

星野さん:原木地区の最大の魅力といえば、やはり江戸川の景観かと思いますが、現在この江戸川の堤防上には、サイクリングロードが整備されていまして、散歩やサイクリングなど多くの方々に利用されています。さらに国が高潮対策として堤防を嵩上げした区間については堤防の天端幅が広くなっていて、広大な河川空間を見渡しながら散策等を楽しむことができます。

高い場所を通る道ですから見晴らしが非常に良く、上から眺めるような感じにはなりますが、江戸川の流れと河川敷の自然にも触れ合うことができて、とても気持ちの良い道になっているかと思います。この江戸川については、河川管理者である国が、市川市だけではなく江戸川下流の沿川市区と協力しながら、散策マップを作っていまして、その中でいろいろな魅力を紹介しています。

土屋さん:あともうひとつ、市の焼却施設である「クリーンセンター」から排出される余熱を利用した「クリーンスパ市川」という施設がありますが、こちらもスーパー銭湯があったり、温水プールやスタジオがあったりと、市民の皆さんによく利用されているようですね。「原木中山」駅からバスも出ていますので、子どもからお年寄りまで、幅広い年代の方に使いやすい施設になっているかと思います。

最後に、原木中山エリアの魅力について教えてください。

土屋さん:もうすぐ外環が開通して、江戸川を渡る妙典橋もできる予定なので、交通のネットワークが飛躍的に向上し、今よりもさらに暮らしやすい場所になっていくと思います。物流の拠点としてのメリットも大きいですから、今後はさらに物流関係の企業が進出して、暮らす人も増えて、活気のある街並みが生まれてくるでしょうね。

星野さん:自然の部分では江戸川がやはり魅力的だと思います。江戸川の堤防から眺める広々とした景色や自然、お寺や神社のある落ち着いた街並みなど、自然と文化、癒しとレクリエーションがバランスよくまとまった、住みやすいエリアだと思います。

NPO法人市川子ども文化ステーションの概要を教えてください。

1983（昭和58）年に発足した「おやこ劇場」が前身です。当時、都心部に限らず市川市にも開発の波が訪れ、子どもたちの遊び場が少なくなっていました。そのような状況のなかで、子どもたちの感性を豊かにするためには何が必要かと当時のメンバーは考えました。子どもは、人と遊びながらいろいろなことを学んでいくものです。ごっこ遊びや外遊び、手遊びといった実際の体験を大切にし、さらに舞台鑑賞やキャンプ、勉強会などもスタートさせました。2001（平成13）年5月からはNPO法人として活動しています。

「信篤公民館」で行なわれている「ぴょんぴょんキッズ」について教えてください。

「ぴょんぴょんキッズ」は月に2回（8月は1回）木曜日に開催される1歳前後から入園前の親子を対象とした会員制サークルで、たくさんの親子が集まっていろいろなイベントを楽しんでいます。クリスマス会やお正月、節分、七夕など季節にちなんだイベントや、小麦粉粘土・竹トンボづくりなどの工作、ラスクやサンドイッチなどの お料理まで、幅広いイベントを集まったみんなで考え開催しています。未就園児のための運動会など、ユニークなものもありますよ。

イベントによっては年齢別で開催していて、「かえる」は、今年度4歳になる子どもとその保護者、「うさぎ」は、それより小さな子どもとその保護者という構成で編成されています。
毎回15組ぐらいの親子が参加しています。

「きらきら広場」はどのような活動なのでしょうか？

「きらきら広場」には年齢制限を設けておらず、会員でなくても参加することができます。“お母さんの居場所”になれるように努めており、いつでもふらっと立ち寄ってもらえたらと思っています。また、出産を控えた妊婦さんにも来ていただきたいですね。毎月第2・第4金曜日に「市川市 信篤公民館」で活動しています。
毎回7組から10組ぐらいの親子が参加しています。

気になってはいるけれども、なかなか訪ねる機会がないというケースも多いと思います。そのような方にメッセージをお願いします。

少しでも雰囲気が分かれば、訪ねやすいと思います。活動をブログでも紹介しているので、そちらが一番参考になるかもしれません。どのような方も大歓迎です。ぜひ、遊びにきていただきたいですね。

信篤地区には図書館や子ども館などの公共施設があります。子育て世代にとって信篤地区は、どのように映りますか？

生活圏に公共施設が充実しているので助かります。以前は、割合として専業主婦が多かったので保育施設は少なかったのですが、時代とともに共働きの家庭が増え、それに伴って保育園が増えてきました。働きやすい街になったのではないかと思います。

最後に、これからの活動への展望を聞かせてください。

より多くの方に、ほっとできる場所を提供していきたいですね。核家族化が進み、子育ての相談ができない時代ですから、悩みを少しでも取り除いてもらえたらと思っています。